文档介绍：1、古诗词三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南) 教学目标: 1、认识 2个生字,会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、过程与方法:学****通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。 4、情感、态度与价值观:感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。教学重难点: 品味诗句,指导背诵,积累语言。在学****语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。教学准备庐山、西岭雪山等风景图(或课件);“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画(或课件)。教学时间: 3课时教学过程: 第1课时一、课件演播,引入课题同学们,假期我们游览了不少地方吧? 1、课件呈现庐山,西岭雪山等风景图。师问:这是哪里?你能用一些古诗句来说一说这些景象吗?(学生说《望庐山瀑布》,《绝句》等。) 2、再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画。这些地方漂亮吗?知道这是哪些地方吗?(如果不知道,教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。) 现在我们就去领略这些美丽的风光吧!翻书读 1 课《古诗词三首》。(师板书课题“一、古诗词三首”) [ 设计意图] 课件演播风景图画,看图说诗句,激发学生的学****兴趣;开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画,可以帮助学生读诗词时有一个总体印象,为学生理解诗词起到定向发动的作用。二、借助注释,自读明义我们今天先学****第一首诗《独坐敬亭山》。 1、简介作者及敬亭山。 2 、我们今天学****的是唐代诗人李白的诗。亭,读 tíng, 我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字。这个字常见于亭子的名称上,如爱晚亭、醉翁亭等。敬亭山,在今天的安徽省宣州市北 5公里,山高 286 米。 3、教师范读古诗,生试读正音,再流利朗读。 4、学生借助注释,初步了解诗句意思。(1)交流: (2)学了古诗,你明白了哪些内容? 你还有哪些内容不明白?提出来讨论。[设计意图]鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读,再通过注释,初步读懂诗句的意思。三、介绍背景,探究其义 1、教师介绍李白作诗背景。(这首诗是李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。当年, 诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。) 2、再读古诗,自问互问。师:通过介绍,大家再读古诗,看有什么新的体会或疑问。 3、全班再读,教师追问。“独”坐是“谁”独坐?读诗,仔细体会,诗人独坐敬亭山,看到些什么?诗人听到些什么?会想到些什么? (1)本来,还有众多鸟相伴;本来,还有一朵孤云为伍,但是现在它们都离我而去,作者想了些什么呢?这两句话与题目的哪个字呼应呢? (2)“相看”是相互看。明明只有诗人一个人在敬亭山,谁和他相互看呢,