文档介绍：《口算除法》教学设计
刘家堡小学 金 燕
教学内容：
人教四年级上册教材78—79页。
教学目标：
，几百几十的数（商一位数）。       
，掌握口算方法。
，并说明估算的思路。
，感受数学在生活中的作用。
教学重点：
掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。
教学难点：
经历探索过程，掌握口算方法。
教学过程：
，引入新课
1．40÷2=      50÷5=     120÷6= 210÷7=
2．90里面有（ ）个十，450里面有（ ）个十。
3． 81 ÷ 8≈               122 ÷ 4 ≈
4．分气球。
（1）4个班，每班有20个气球，一共有多少个气球？
（2）有80个气球，平均分给4个班，每班分到几个？
（3）出示图：你了解到了那些数学信息？能提出什么数学问题？（有80个气球，每班20个，可以分给几个班？）
二、探索新知
1、教学例1（1）
（1）第三个问题怎样列式？怎样算80÷20呢？请同学们自己先想一想，再说给同桌听一听。
（2）学生先独立思考口算方法，然后同桌交流。
（3）汇报口算方法。
①20×4=80，所以80÷20=4
②8÷2=4，所以80÷20=4
（4）有的同学是用想乘法算除法的，有的是用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法再和同桌说说。（引导学生选择自己喜欢的口算方法说一说。）
2、教学例1（2）
 出示例1（2）图
（1）从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？这个问题应该怎样解决？
学生列式： 120 ÷ 30 =
（2）你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？
生汇报得数，并说出是怎么想的。
（