一年级下册品德教案我不拖拉(10) 人教（新版）.docx

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?我不拖拉?
教学目标：
1了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；
2让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好****惯。
教学重点：让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好****惯。
教学难点：是把认识拖拉的害处
教学流程：
环节一：情景导入，感知拖拉
〔教师出示一组图片，“等一下〞与“还没完〞要求学生先仔细观察，然后交流。〕
生：1第一幅图中的同学，爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下〞。
生：2第二幅图中的同学老师要收本子了，可是他的作业还没完成。
师：像这样不能及时做事，或者不能及时完成任务的情况叫拖拉 〔板书：拖拉〕
环节二：动画故事 认识拖拉
师：同学们知道拖拉的后果吗？拖拉一下没关系吗？ 师：教师出示教材第10页的两幅图。
学生答复：
1等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。
2等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。
3同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。
4 做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。
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师：〔小结〕拖拉会害了自己。
师：现在让我们看一看?寒号鸟?故事 然后播放?寒号鸟?故事
师：同学们，看了这个故事你明白了什么 生：自由发言
师小结：做事拖拖拉拉甚至可能危害到自己的生命平安!
师 播放图片：，医生抢救；，消防员救火；；； 学生观察后发言
师：小结出无论是做什么工作，拖拉都可能导致后果严重!所以我们不要拖拉。教师相机板书：我不拖拉
环节三：真情体验，辞别拖拉
师：现在想一想平时我们自己都有哪些拖拉的****惯，或者在做什么事情时拖拉了？
学生自主找问题，交流汇报后再思考交流有什么辞别拖拉的方法吗？〔比方我要制定学****方案；多练****做熟练；提醒自己“快〞一点；做事的时候抓紧时间等等〕
教师出示教材中小明作业要妈妈监督PPT，希望大家帮帮他。
最后告诉大家 “