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数学兴趣课辅助教材
一年级
目录
前言1
单数和双数2
认识图形4
认识图形〔形、体〕6
图形中的计数10
火柴棒游戏〔一〕13
火柴棒游戏〔二〕16
数阵图19
第一课时19
第二课时21
巧填算式23
统计27
趣题巧解29
数方块31
图形中的计数34
有趣的拼搭有趣的七巧板37
有趣的七巧板39
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前言
在小学数学教育中，要使学生掌握数学知识培养能力、开展智力和冶个性品质，开展和培养学生数学思维问题是其核心问题。从某种意义上说，数学教学就是数学思维活动的教学，数学教学的首要目的就是提高学生的数学思维能力。因此，数学被人们誉为思维训练的体操。
数学思维能力的训练，往往是从学生已有的只是出发，选择适当的数学材料，围绕一个个工程进展训练的。训练的目的不是为了得到一个结果，引出一个结论，也不在于应用引出的结论去解决问题；而是突出训练中的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程。
为此，在我们数学一年级组教师的共同努力下，研发了"小学一年级数学兴趣课辅助教材"，用于日常的数学兴趣课中。宗旨是能拓展学生的思维训练，开阔学生的视野，丰富学生的数学知识，激发学生学习数学的兴趣，学会一些根本数学思想和数学方法，学生能在原有的根底上有新的进步 。
单数和双数
教学过程
引入
小朋友，你知道吗？数分单数和双数。1,3,5,7,9，……叫做单数。2,4,6,8，……叫做双数。一个数2个2个地分，如果正好分完，这个数就是双数。2个2个地分之后，如果还多1，这个数就是单数。
单数与双数相加减有如下特点：
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双数+双数=双数，如8+6-14；
双数-双数=双数，12-2=10。
单数+单数=双数，如3+5=8；
单数-单数=双数，11-7=4。
双数+单数=单数，如10+3=13；
单数+双数=单数，7+6=13。
单数-双数=单数，如13-4=9；
双数-单数=单数，10-7=3。
小朋友，掌握了上面的这些特点，在生活中可以帮助我们解决许多实际而又有趣的问题呢！
技巧解析
例1 将以下的数按要求分一分。
28,37,46, 双数
51,19,23,
60,75,34,
82 单数
思路开启 要分清双数和单数，只要看这个数的个数，个位是0,2,4,6,8的就是双数。个位上是1,3,5,7,9的就是单数。
解答
28,37,46, 28,46,60 双数
51,19,23, 34,82
60,75,34,
82 37,51,19 单数
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