文档介绍：. .
-优选
小数四那么混合运算(一)
教学内容
教学内容教科书P76例14及相应练一练,练****十四1-5题。
教学目标
，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进展小数乘法的简便计算。
，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力，培养学生的简算意识。
、合作、体验成功的喜悦。激发学生感受美，发现美的情感。
教学重点
经历整数加法运算定律对于小数同样适用的简便过程，运用定律进展小数的简便计算。
教学难点
能够根据数据特点选择科学的简算方法，解决实际生活中的问题。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、复****引入
〔 〕里填入适宜的数。
8×□＝13×□ 9×4×5＝9×〔□×□〕
〔32＋28〕×6＝□×6＋□×6
你是根据什么填的？
我们学过哪些整数乘法运算律呢？
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我们一进学****了整数乘法运算律并能运用这些规律使我们的计算简便，那么整数乘法运算律在小数中能不能用呢？这就是今天我们要学****的内容。
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二、自主探索。
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2、获取信息独立完成，汇报结果。
第一种：×+× 第二种：〔+〕×
，观察每组两个算式有什么关系？
你能发现什么规律？
在小组中互相说说自己的发现，并汇报。
，对小数乘法同样适用。
板书课题：整数运算律的推广。
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〔1〕出示练一练第2题
〔2〕先在小组中说说你的方法，再计算。
〔3〕展示学生作业，集体评讲。
你运用了什么规律。
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在小数四那么中，运用整数运算律可以使计算简便。在计算中，要先观察算式的特点，再合理选择，灵活运用。
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独立完成计算，再说说自己是怎样想，怎样算的？
注意学生不同方法的指导。
学生独立完成计算，集体评讲。
三、稳固练****br/>。
独立完成，展示学生作业。
说说自己运用了什么运算律？怎样想到运用这个运算律的？
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-优选
要求葵花籽大约可榨油多少千克，首先要求出什么？
怎样列式？
独立完成计算，汇报解题方法。
哪一种方法计算简便？
四、课堂小结
通过今天的学****你有什么收获？在计算中有什么要提醒其他同学注意的？
小数四那么混合运算练****br/>教学内容
教科书练****十四第6-12题。
教学目标
，从而使运算简便。
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，培养学生思维的灵活性和创造性。
教学重点
运算定律在小数四那么混合运算中的使用方法。
进一步掌握小数四那么混合运算的运算顺序，并能正确熟练地进展运算。
教学难点
进一步提高学生应用小数四那么混合运算解决实际问题的能力。
教学准备
小黑板。
教学过程
一、问题回忆，再现新知。
上节课我们学****了小数四那么混合运算，那么小数四那么混合运算的顺序是怎样的呢？在解决实际问题的过程中怎样运用中括号，小括号呢？这堂课我们进一步来学****小数四那么混合运算。
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---小数四那么混合运算练****br/>二、分层练****稳固提高。
1．根本练****稳固新知。
〔1〕口算训练根本功出示自主练****1
计时口算，检验学生对小数乘除法的掌握情况。
集体订正时重点交流小数计算方法的运用，同时对个别题目可适当增加简便方法的渗透，×÷2来计算，80÷×2，0÷〔0除外〕仍得0。
(2)比照计算，完成练****十四第6题，
独立完成并说说有什么联系。
〔3〕混合运算中应注意简便算出示练****十四第7题
在混合运算中运算顺序有哪些要求？
引导学生归纳完整的运算顺序要