文档介绍：高中班主任德育工作计划标准
高中班主任德育工作计划标准
高中班主任德育工作计划标准
高中班主任德育工作总结范本
高中班主任德育工作总结范本（一）
时间过得很快，转瞬到了学期终点，回首本学期的工作，用一句话总结：累，但充分，从最先的担忧惧怕到此后的团结一致，感想良多。下边自己迁就这学期的一些德育管理经验作以下总结：
。还没有接手升大班从前，我碰到的学生纪律观点都是比较淡漠的，甚至不把老师放眼里，因此那时候我对那些德育差的学生会绝不留情地给予行政处罚，这关于那些想留校念书但纪律观点比较差的同学起到比较优异的结果。接手升大班时，因为从前向来认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观点自然也比专业班好，因此没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个平易的形象，但很快我就发现我的想法是不确实质的。因为进职业高中念书的同学，大多半都是中考不及格的同学，因此入学分数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。很快我这个“平易”的形象就被学生的各样违纪行为轰击得“支离破裂”，饮酒、抽烟、拍拖、私接电源等问题三番五次的出现让我完全放弃了当初平易形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依旧拿起“处罚条例”“武器”反击。
关于那些违纪情节严重、修业思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“严惩不贷”。在短短一个月内，我们班从部门警示到学校级的留校观察处罚就达到了5人次，并且这些都是我眼里的“勤学生”。经过这一轮的整改后，固然班级小缺点不停，但大方向的班风获得了有效的扭转，特别班长在班中的威望也日渐增加，这让我暗地欢欣。
高中班主任德育工作计划标准
高中班主任德育工作计划标准
高中班主任德育工作计划标准
。我们学校不单有着严格的德育处罚制度，还有着严格的升留级制度。对那些德育表现差、多科学习成绩长久不及格的同学，依据学校的德育管理要求能够赐予留级的处罚。制度自己对敦促学生踊跃长进是有很大利处的，可是关于那些被处罚，学习成绩不是特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性。这就要求班主任在严格要求的同时尽可能赐予后进生一些人文性的关心，对那些后进生，一开始我是绝对按章做事、铁面无情的，但当他们的纪律好转后，我会略微声色平易给他们说一些励志的故事，指引他们神往念书，并且给他们一点希望：假如考试进步了，能够考虑向学校申请撤除处罚。过后发现这个方法是十可行，关于那些后进生，希望他们像优异学生看齐那是特别高难度的事情，但假如赐予他们希望，使他们保持一颗向善的心，作为班主任也算是善事圆满了。
，摸清底细。领导的一句话向来让我印象深刻“要做勤学生工作，你一定想方想法让家长站到你这边”，确实这样，假如获得家长的允许，你对学生采纳什么教育方法家长都会坚定地站到你一边，展开学生的教育工作就顺心如意了。鉴于这个认识，我给自己确立了家访的目标，每个月规定自己与必定量的家长电话交流。交流的内容包含学生在校的表现和在家的生活状况，也包含学生的一些家庭状况等。与家长交流多了，慢慢也总结出一些方法来：大多半的家长都会认为班主任打电话的企图就只有一个“投诉”，而我这学期恰好是“逆其道而行之”，当家长先张口问我是否是孩子在学校违犯纪律了，我先来一个否认，并且告诉