文档介绍：初二英语教学总结
初二英语教学总结
初二英语教学总结
龚家坪中心学校王志琦
本人在本学期担接初二136和138班英语科任教师。本学期是我任教的第二个学期，回首这一学期的教学工作，感触颇多。一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学****的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学****的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。初二（2）班的学生比较活泼，尖子生也比较稳定，课堂纪律相对较好，于是，我把“任务型”教学方法带到课堂上，采用各种各样的小组活动，让他们讨论合作培养他们独立使用语言的能力。四班的学生中，尖子生不多，英语底子薄，上课不是很积极，于是我尽量简化教材，让他们在快乐中学****但由于对课堂调控力度不够，未达到预期目标，这方面，下学期要注意。三、调动气氛，参与鼓励
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的班主任下班时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
四、多表扬，鼓励，排除学困生的心理障碍，唤起他们的自信心
农村学生英语基础相对薄弱，因此要特别关注学困生。学困生的学****情绪往往比优秀生复杂得多，经常会出现反复的现象，对自己学****英语的信心保持不住。教师对他们要有耐心地进行长期的帮教工作。在转化过程中，教师要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急躁，切忌使用训斥、惩罚等违反心理规律和伤害学生自尊心的方法和手段。要善于抓住学困生的闪光点，多对其表扬、鼓励、帮助他们克服在学****过程中遇到的畏惧、自卑、自暴自弃等不健康的心理障碍，使他们放下包袱，满怀信心地学****英语。
例如，在教学中，教师经常将“Pleasetryit!”“Comeon,Ibelieveyoucan!”“Verygood!”，“Welldone!”等鼓励的话挂在嘴上。在批改作业时，在作业本中写一些“Excellent!”“Youarethebest,justworkharder!”“Don’tworry，Ibelieveyoucandoitbetternexttime.”并画上一张笑脸等激励性的语句去唤起学困生的学****信心，能帮助他们树立战胜困难的勇气。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名新教师，有许多不足，希望在下个学期能多向其他老师前辈学****不断提高教学水平。
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初二英语教学工作总结本学期我担任初二四班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相系，从而促进学生学****的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师****的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很