文档介绍：《行道树》教案
教学目标：
1. 知识与能力目标：理解、积累“贪婪、点缀、堕落、冉冉、牙龈、红灯酒绿、繁弦急管”等词语。 
2、过程与方法目标：整体把握课文，反复朗读，体会文章关键语句的深刻含义。
3、情感态度与价值观目标：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神。
教学重点：深入探究课文内容和情感，理解文章主旨
教学难点：深入探究课文内容和情感，理解文章主旨
教学方式：1、初读课文，整体感知，
2、合作探究，品味体会
3、联系生活，读出感悟
4、总结归纳，举一反三
教学课时：1课时
教学步骤：
一、导入
    同学们，当你们逛街的时候，街上最吸引你们的是什么？
   生答：高楼    商店   名车   帅哥美女
    同学们，我们平时走在大街上的时候，最吸引我们眼球的就是那些拔地而起的高楼大厦，花花绿绿的广告牌，装扮时尚的俊男靓女，而在道路两旁离我们最近的行道树却很少吸引我们，但是这些行道树却吸引了作家张哓风，今天我们就来学****lt;行道树>这一棵，看看是行道树的什么吸引了作者。
二、初读课文，整体感知,体会感情
1、在读学****之前我们还是先来扫清词语障碍。叫大家预****了，现在是看结果的时候了，让一名学生到黑板上默写词语，其他学生在练****本上默写。
贪婪  堕落  点缀  自豪  冉冉  苦熬 繁弦急管  红灯绿酒  多姿多彩
2、同学们字词写的很不错，现在呢翻开课本，我们自己先把课文朗读一遍，读的时候要做到读音准确，语速适中，注意品位文章的语言，本文是用第一人称来写的，所以假设你们自己就是一棵行道树，读出感情。
老师：我们大家一起读一遍课文。
三、合作探究，品味体会
教师出一个问题，即（ ）的行道树，让学生结合文章内容填空。 
师：大家把课文读了一遍听了一遍，现在大家再整体感知一下，你读出的行道树是怎样的一棵树，找出相关语句品读，用一个词或一个短语概括出行道树形象。只要是你自己理解的都行，3分钟后大胆的说出你的想法。（给学生3分钟左右的时间阅读文章）
（给学生阅读的时间，是要学生能够把握文章的主要内容，从而达到整体把握的效果） 
学生回答有可能有痛苦，奉献，崇高，平凡而伟大，固执，神圣的忧愁而快乐。
学生回答相关形象时，见机落实相关语句。当一个学生回答不上时，其他的学生可以补充，大家进行探讨。
生1：我认为填痛苦
师；为什么是痛苦的呢？说说你的理由。把体现痛苦的语句读出来品位一下呢？（落实表现痛苦的句子“而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”，堕落的具体意义？“我们的存在只是一种悲凉的点缀”为什么是悲凉的存在？）
生: (抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度***的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之，它们是痛苦的)抓住这些回答都对。
师：同学们，觉得他说的怎么样。
学生：很好。
师：好，掌声送给他
生2：