文档介绍：大班年段期末总结大班年段期末总结大班年段期末总结一、本班情况分析: 我班共有幼儿 40人。其中男孩 21人,女孩 19 人,调来幼儿 5 人。幼儿平均年龄 5 岁半。幼儿通过在幼儿园三年的学习与生活, 已经比较熟悉幼儿园的环境。这个学期, 孩子怀着自豪的心情升入了大班。从他们的表现可以看出, 他们非常向往大班的学习生活, 以自己是幼儿园的大哥哥大姐姐为自豪。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心都随着班级的升高而越来越强, 进步也越来越明显。他们对学习的积极性和主动性强。思维活跃, 总是希望自己多学知识, 对小学生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性, 对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者。但是同时, 随着他们自我意识的形成, 也存在了不少的问题: 如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成;三轻轻制度落实不够;自我评价与评价他人的能力还有待提高等。从新插入的五个孩子相对我班原来的孩子年龄较小, 在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。二、班级管理目标: 1 、加强孩子礼貌、常规、语言等方面的能力。为创建省一级幼儿园作贡献。 2 、合理利用《幼儿园整合课程》,通过开展丰富多彩的主题活动, 促进幼儿社会性等各方面全面发展。 3、做好幼小衔接的准备工作。为幼儿上小学做好充分的准备工作。 4 、与家长合作,共同促进幼儿各项能力的发展。三、主要进行了以下几方面的工作: 1、语言方面: 我班幼儿从小小班开始就一直使用普通话进行交往, 同时进行英语渗透学习。经过三年的训练, 孩子已经能听懂和熟练运用普通话进行交往。但个别幼儿的发音不太准确,需要加强。另外, 由于《整合课程》中看图讲述的内容较少、孩子在看图讲述中的想象力和语言的连贯性不强。因此, 本学期, 我们通过让幼儿多听、多说、多练来训练孩子的口语表达能力。在餐前演讲的时候, 我们改变了以往让幼儿自由选择主题讲述的方法, 变成了每周一个主题的讲述(如: 我的家、我的爱好、我的好朋友、我最喜欢的游戏等) ,要求幼儿把事情说完整。同时针对孩子的讲述,抽取好听的词语让幼儿学习,增强幼儿的词汇量。渐渐, 幼儿餐前演讲的内容丰富了。能根据一个主题延伸出很多个小主题。例如在讲述“我的家”的主题时, 有的孩子能说出各个家人的特点, 有的能说出爸爸妈妈的职业和爱好等。为了提高幼儿看图讲述的能力, 我们每周设计一个看图讲述的内容让幼儿进行讲述。经过一个学期的训练, 孩子的看图讲述水平提高了, 说话的连贯性也强了。 2 、科学方面:由于大班孩子快要升入小学,需要从现在开始做好幼小衔接的工作。因此, 我们在本学期加强了对孩子计算能力方面的培养和加强。经过抽查,我们发现、、、、的计算能力较弱。其他孩子基本上能跟上老师的进度, 进行 10 以内加减的学习。因此, 我们在计算活动方面, 既需要面向全体, 又要尊重个体差异。在计算活动前, 老师为了让幼儿学得直观, 都通过制作直观具体生动的课件, 让幼儿看着课件发现图中隐藏的数学算式。通过让幼儿看图编应用题, 提高孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。通过这种教学方式的运用, 现在, 孩子能很快地看着图片编出加法和减法的应用题。同时能根据同伴编的应用题列算式,真正在操作当中学会了 10 以内的加减。另外, 老师还定期设计幼儿加减法操作题, 让幼儿看着直观生动的图示进行计算操作。我们还发现孩子在进行加减法的学习中开始对分解组成有遗忘的情况出现。针对这种情况, 老师让幼儿比较了加减法和分解组成的相同之处。告诉孩子分解组成与加减法的关系。另外利用各种空余时间多给孩子复习分解组成。对于基础相对较差的三名孩子, 在每一次的计算活动中, 我们都会把他们集中起来, 不强求他们学习加减法, 多让他们进行分解组成的操作。利用课间、放学前的时间见缝插针地帮助他们提高计算能力。经过一个学期的努力, 他们已经能熟练进行分解组成操作了。 3、社会方面: 本学期, 我们主要培养孩子在游戏中学会互相谦让, 对自己有信心, 有鲜明的辨别美丑的能力, 爱憎分明, 有法律、法制意识, 对班级、朋友有责任感, 并不断提高对自己的要求。这几方面的目标, 我们主要通过个别谈话和在各个与此相关的教学活动对幼儿进行渗透。例如在音乐游戏《兔子和狼》的活动中主要教育孩子学会给予别人机会的品德;在“惊奇一线”的主题中, 主要通过幼儿合作制作线条画培养他们的合作能力; 通过突出孙悟空师徒四人深厚的感情教育孩子互相帮助,共同解决困难的品德。通过一系列的教育,孩子基本上能达到以上目标。 4 、健康方面:秋冬季节天气干燥容易发生呼吸道方面的疾病。因此, 我们主要教育孩子平时要多喝水, 严格督促孩子的喝水量。同时对孩子进行保护牙齿、眼睛、鼻子方面的活动。通过开展各项主题活动提高孩子自我保护的