禁烟班会.ppt

文档介绍：123 ?早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大***,加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不降反升中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因素所致。一方面,当前未成年人接受信息面广,可塑性强,容易受到不良信息影响,电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高,模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面,渴望独立。? 4 时髦心理社交心理反抗心理环境心理好奇心理模仿心理侥幸心理认为吸烟是一种时髦, 不吸烟就会落伍,只有加入吸烟队伍,才能赶上“时代潮流”。近朱者赤,近墨者黑, 长期与吸烟者接触、交往, 自己不吸,岂不“寒酸”? 老是抽“伸手牌”香烟,岂不小气?只有自己也吸烟, 才能体现出彼此“有数”、“有交情”,才能获得对方信任,才会有“共同语言”。于是,你来我往,学会了吸烟。青少年好奇心强,许多事都想试一试,体验一下。见别人吞云吐雾,悠游自在样,自己也想体验一下“饭后吸支烟,赛过活神仙”的味道。虽然知道吸烟可致瘾,可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌,我岂会得! ”“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年,使他们认为“现在吸烟,是将来社会作准备”。青少年模仿心理强,见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟,自己在模仿抽烟时, 心理上使自以为自己也是“英雄人物”。青少年自我意识强,又处于反抗时期,对家长、老师的训斥不敢当面顶撞,心理抵触无处发泄, 情绪委曲无处发泄,便用吸烟来作为一种抗拒手段。 56789 10