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优秀班主任个人主要事迹材料
优秀班主任个人主要事迹材料1
我是一名贫困山区的女教师,从教20年来,我从小学到中学,一直担任班主任工作。虽然我的工作清贫,工资微薄,宿舍简陋,虽然我的头发由青丝变成白发花白,然而,我无怨无悔。因为,我一想到那一张张雅气未脱的脸,那一群群朝气蓬勃的身影,我就觉得我的生活是充满了阳光。
把关爱植于学生:
众所周知,20__(请自填)年xx中学升大冶一中的学生数为零,20__(请自填)年秋,我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得,当年接手这个班的情境,校领导语重心长对我说:“xx中学的希望寄托给你了,你一定要挑好这个“担子”,甩掉压在茗中老师的心中石头,不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自己的家,把学生当成我自己的孩子,记得有一个学生叫xx,父亲长年治病、卧床不起,母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的,甚至有了弃学的念头,这一切没有躲过我的眼睛,我发动全班同学为其捐款,又为他付各种费用200余元,并把困难上报学校,学校又为他免去学杂费。
生活上处处关心他,把x同学接至家中,让儿子与他一起吃住,隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学****资料,吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道:彭老师就象我的妈妈一样关心我,爱护我,我一定要好好学****回报我的老师。20__(请自填)年中考,xx同学以565分的成绩考入了大冶一中,我所带的班级有十二人考入一中,二十人考入大冶实验高中,终于甩了“光头”的帽子。
虽然我是一名数学老师,但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字,也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界,世界永远是灰色的,用透亮的眼睛看世界,用积极的方式去争取,或许不一定都有满意的结果,但我们会发现更多的真善美……
初三考试次数频繁,每次考后,我对每一位学生的试卷都要做详细的分析,对考得好的、有进步的学生,我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话,对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识:一次考试的失败算不了什么,分数也不一定代表你的能力,我看的是你的能力;别灰心,从哪摔下去就从哪爬起来;下次,别摔在这里。因此,xx同学曾在作文中写道,也许将来我不能成为数学家,但彭老师在通往数学的道路上猛推一把,使我这样钟爱数学,我要感谢我亲爱的彭老师,那一年数学竞赛,xx同学获得国家级二等奖。
赠人玫瑰,手有余香,我不事声张的爱心举动,不仅给学生上了人生的启蒙课,也收获了感动和欢乐,许多家长千方百计把孩子住我的班上送,他们说:“进了彭老师的班,我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话,让我沉浸在快乐之中,使我一次次地觉得,我的生活阳光灿烂。
对学生的尊重换来家长的信赖:
我喜欢家访,每接手一个班级,在半年时间内会个个家庭走到,去年中考前夕,我发现我班的xx同学上课经常走神,常常踩着钟点进校,成绩大幅度下降,经过家访,得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归,我一下子找到了问题的根源,没多说什么,第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语,把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天,终于在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天,我轻轻一拍肩,他们一下子呆住了,我什么都没说,大步流星地向学校走去,三个孩子也跟在后面,“原谅交们吧!”来到办公室,他们恳求我,“我可以原谅你们,也可以替你们向家长保密,但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后,给了他们一次机会,也给了他们一颗定心丸。信任产生了力量,奇迹产生于平凡行动,期未考试成绩揭晓,xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已,“彭老师,如果当时由我们处理,真不知会有什么后果,你为我们如何教育子女上了一堂生动的课,你不仅是学生的老师,也是我们家长的老师。”
我深信“眼中无朽木,精雕可成材”的道理,热情关注每一个学生,尤其是后进生,我认为他们有悖常理举动的背后一定有内心的创痛,因此,对每一个学生的每一进步都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时,也很注重体察学生学****生活的每一个细节,绝不放弃他们心灵上的每一个污点,也绝不放过任何一个教育机会,从坐、立、行到生活态度,从课堂听讲到课外活动,我总是采取外松内紧,无为中有为的策略义不是刻意地训导学生,而是让学生在实践中辨别是非,明白事理,获得进取的动力和信心,曾经的后进生许细朋深有感触地说:“每次不留神犯错误时,,而是彭老师那焦急的眼神,我们有意识地克制自己,忍耐、忍耐,没想到我们真的变了样,虽然我们没考上理想的高中,但我永远感谢彭老师。
力求做一个好女儿、好妈妈:
在爱的天平