文档介绍：四年级健康教育教案(全册)
第一课我们的胃和肠
教学目标:
1、我们吃下的食物是如何消化的?
2、怎样保护胃和肠?
教具准备
一、谈话导入,揭示课题
同学们,胃和肠是人体重要的消化器官。胃位于左上腹部,形状像个袋子。
二、模具演示
1、教师出示人体模具,讲解:
我们吃的食物经口腔、食道进入胃里,胃壁把食物搅拌成为液体,并与大量消化液混合,经过胃的蠕动和胃液的浸润,变成食物糜再由胃慢慢送到小肠,进一步消化和吸收。
2、自读了解课文。
(1)我们要爱护胃和肠,注意饮食卫生,不吃不清洁的食物。
(2)不暴饮暴食,也不要饮酒。
三、讨论交流。
四、教师小结。
作业:1、我们吃下的食物是如何消化的?
2、怎样保护胃和肠?
第二课鼻的奇妙作用
教学目标:
1、指导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。
2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的****惯。
教师准备:挂图,醋,酒精
学生准备:小镜子、棉签、醋
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1、指导认识鼻子外观
2、揭示本课学****内容
二、学****课文
1、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用。
(1)了解鼻孔和鼻毛。
提问:鼻孔有几个?里面是什么?
讨论、交流:
(2)认识鼻子和鼻毛的作用。
思考:A:人为什么要长鼻子?(捏住鼻子做实验)
B:你怎么知道呼吸需要鼻子的?实验时你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?
(3)谁知道鼻毛有什么作用吗?
(4)讨论,交流。
(5)小结:鼻子是呼吸器官,是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。
2、怎样保护鼻子。
如果鼻子生病了会怎样呢?
三、小结。
四、作业。
我们吃下去的食物是如何消化的?
第三课食物的种类
教学目标:
1、食物的种类有哪些?
2、教育学生不挑食、不偏食。
教具准备:本课挂图
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
我们的食物是多种多样的,不同种类的食物所含营养成分不尽相同。除母乳外,没有一种天然食物能够提供我们身体所需要的全部营养素。今天我们学****食物的种类。
二、自由读,理解课文
1、知道合理营养,促进健康的好处。
2、知道食物基本上包括以下五大类。
第一类为谷类及薯类:谷类包括米、面、杂粮,薯类包括马铃薯、红薯等,主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。
第二类为动物性食物,包括:肉、禽、鱼、奶、蛋等,主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。
第三类为豆类及其制品:包括大豆有其他干豆类,主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质和B族维生素。
第四类为蔬菜水果类:包括鲜豆、根茎、茄果等,主要提供膳食纤维、矿物质、维生素C和胡萝卜素。
第五类为纯热能食物,包括动植物油、淀粉、食用糖等,主要提供能量。
三、讨论:怎样才能合理饮食,促进身体均衡营养?
四、教师小结。
作业:图中的食物各属于哪一类?
第四课蔬菜与健康
教学目标:
蔬菜中含有哪些维生素和矿物质。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
蔬菜是我们膳食中不可缺少的食物,它提供我们人体需要的多种营养成分,今天我们学****蔬菜与健康”。
二、读课文
1、了解胡萝卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里红等含有丰富的胡萝卜素。
2、知道大白菜、包心菜、西红柿、菜花、辣椒等含有大量的维生素C。新鲜豆类和黄豆芽富含维生素B2。
3、蔬菜含有钾、钙、铁、磷等矿物质。这些营养都是我们生长发育不可缺少的。
三、讨论交流
知道蔬菜还是纤维素的主要来源,纤维素能促进胃肠的蠕动,有利于食物的消化和吸收。
四、教师提示:
蔬菜不宜在冰箱中长期保存,这样容易产生有害物质,且造成营养素的损失。
作业:蔬菜中含有哪些维生素和矿物质?
第五课预防传染病
教学目标:
1、了解传染病传播的四条基本途径。
2、使学生掌握预防传染病的方法。
教具
传染病传播途径挂图
教学内容及过程
一、谈话导入,揭示课题
1、谈话导入。
问得过传染病的学生,说一说当时得什么病,怎么会生这路病的。这些病有什么共同之处?
学生讨论、交流。
2、揭示本课学****内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
二、学****课文
1、引导学生认识传染病。
(1)传染病是如何传染的?
(2)传染病的病菌、病毒传染给了谁?
2、介绍传染病的四条传播途径
出示:传染病传播途径挂图。问:你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?
3、怎么预防传染病。
老师:传染病的传播途径主要有:动物传播、空气传播、饮食、接触传播四条途径,只要阻断传播途径,健康的人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?
三、教师总结预防