文档介绍：毕业论文(设计)任务书
毕业论文(设计)课题方向:中国古代文学研究
题目:试论苏轼的旷达词风
完成日期:2011年5月18日
题目来源:
苏轼堪称中国文学史上的一座无可争议的高峰,对于苏轼的研究已经成为一门专门的学问—“苏学”。他是我国词坛上的大家,只要提到宋词,人们往往先想到“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”。豪气冲天,气势磅礴,酣畅淋漓。苏轼是豪放词派的创始人,他一改当时词坛香罗旖旎之气,换之以超旷清远,豪放豁达的风格,他反对“诗庄词卑”的观点,引诗入词,扩大了词的写作题材,开拓了词的写作领域,为词坛注入了新的活力。他的词作在当时掀起一阵改革之风,对后世文人的词作有着深远的影响。通读他的词作,你会发现不论是描写思念情怀,手足情意的,还是精忠报国,壮志未酬的词句都透着一股旷达之气。
在老师指导下,通过查阅相关文献资料,选定主题。
二、论文(设计)要求,设计参数:
1. 论文选题具有创新性、专业性;
2. 结构层次分明清楚、富有逻辑性;
3. 论证方法严密,论据就有说服性;
4. 研究方法具有可行性;
5. 字数、体例符合规定,达到规定要求。
个人重点:
本文重点是分析苏轼旷达词风的具体表现,通过具体的词作来详细分析旷达词风具体表现的三个方面:淡化自我,物我合一,以《西江月•照野弥弥浅浪》为例;充实自我,抵抗外界一切侵扰,以《定风波》为例;淡泊明志,求得超脱,以《念奴娇赤壁怀古》《蝶恋花》等作品为例。
四、各阶段时间安排,应完成的工作量:
第一阶段:3月16号——3月26号,讨论系统要实现的总目标和总框架,划分具体工作,安排工作进度。写开题报告,任务书。
第二阶段:3月27号——4月18号,查找资料,根据论文的不同部分找到相关文献,按照大纲明确重点,明确相关理论,定出论文初稿。
第三阶段:4月19号——5月10号,修改论文初稿,改进不够完备的地方。分析各章的情况,进一步改善。根据程序撰写论文,确定论文的书写规范。
第四阶段:5月12号——5月18号,后期进一步完善论文,做出论文定稿,准备论文答辩。
五、应阅读的基本文献目录:
[1]《中国古代文学史》【M】,郭预衡主编,上海古籍出版社,1998年7月
[2]《中国文学史》【M】,袁行霈主编,高等教育出版社,1999年8月
[3]《苏东坡传》【M】,林语堂著 ,陕西师范大学出版社 ,2006年5月
[4]《苏轼评传》【M】,曾枣庄著,四川人民出版社,1981年5月
[5]《文人的理想品格:从陶渊明到苏轼》【M】,张亚新著,济南出版社,2000年6月
[6]《苏轼传》【M】,王水照著,天津人民出版,2008年1月14
[7]《苏东坡:旷达人生》【M】,范军,武汉:长江文艺出版社,2000年
[8] 《寄悲慨于雄放飘逸之外寓旷远于清丽婉曲之中—苏轼词风之我见》【J】,曲景毅,合肥学院学报(社会科学版)第21卷第1期,2004年2月
[9]《论东坡词的主要风格--旷达》【J】,赵仁珪,新疆师范大学学报,1989年第二期
[10]《旷达与乐观—透过苏轼词作看其人生态度》【J】,赵爱梅,青海社会科学,2005年第4期,2005年7月
[11]《浅谈苏轼词作的旷达情怀》【J】茹剑飞浙江广播电视大学海宁学院讲师
[12]《旷达飘逸,物我两忘—论苏轼由儒入道,由道入禅的心路历程》【J】,杨建跃,南通纺织职业技术学院学报(综合版),第4卷第二期,2004年6月
[13]《疏放旷达的苏词》【J】,关晶,大连教育学院学报,1998年第三期
[14]《论苏轼的诗性人格》【J】,马银华,山西大学学报(哲学社会科学版),第27卷第4期,2004年7月
[15]《苏轼新评》【M】,朱靖华著,中国文学出版社,1993年12月
指导教师(签字):
教研室主任(签字):
院长(系主任):
毕业论文(设计)过程检查记录情况
第一周
检查项目:确定论文题目完成情况:
指导答疑内容:在老师的指导下,确定了论文的研究题目。
指导教师(签字): 2011 年3 月16 日
第二周
检查项目:搜集相关资料完成情况:
指导答疑内容:与指导老师讨论并初步确定了资料范围,进一步确立了论文研究范围。
指导教师(签字): 2011年 3 月 18 日
第三周
检查项目:整理所搜集的资料完成情况:
指导答疑内容:对搜集的资料进行系统的整理,精选与选题论文关系最为密切的部分,认真研读。
指导教师(签字): 2011 年 3 月 20 日
第四周
检查项目:分析整理好的资料完成情况:
指导答疑内容:在老师的指导下,对已经整理好的资料进行分析
指导教师(签字): 2011 年 3 月 24 日
第五周
检查项目:撰写并完成开