文档介绍：初中化学跨学科综合题
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。--。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮回里有你。
初中化学跨学科综合题初中化学跨学科综合题1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。--。
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有久久不会退去的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮回里有你。示口
题型特点
■跨学科综合题是以培养学生分析问题、解决
问题的能力为宗旨,突出各学科知识之间相
互渗透的综合类化学试题,也是近年来中考
的必考题之一,考查内容至少是两门学科知
识的综合,它有机地渗透了数学、生物、物
理、环境保护、生态等多学科知识内容,具
有较强的综合性。这类试题能够充分考查学
生的综合分析能力和解决实际问题的能力,
有利于考查学生的科学素养的整体水平、基
本技能等
解题技巧
学生解答化学跨学科综合题要善于以化学变
化为支撑点,以物理、生物知识为工具,以
历史、语文、政治知识为依据,以数学知
为载体,找岀各学科知识的结合点,弄清思
维的方向和着力点
化学与物理
米
例1.(02年甘肃)如图所示;弹簧秤下挂
重物A,烧杯中盛有溶液B。试根据要求回答
下列问题:(忽略A和B的体积变化)
1)若A为铁块,B为稀硫酸,则将A放入B中,
过一会儿,弹簧秤的读数将
(2)若A为铁块,B为硫酸铜溶
液,则将A放入B中,过一会儿,
弹簧秤的读数将
近年来,素质教育浪潮在全国的普遍推开。就全国来看,改革后的模式大体上分为两种。其一为高二毕业时参加等级考试,先解决三门课程的考试,接下来还是按照改革之前的模式备战六门课高考。另外一种就是九门课全部在高三毕业时进行考试。但是无论怎么改,有一点不会变,那就是数学在整个高中学****中的重要性。那么,针对数学教材改革,我们该采取怎样的教学方法来应对,以更好地培养创新人才呢?
一、注重培养学生的创新精神,教学过程中注意接轨创新题
新课标教学改革,注重培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,在数学这门课上,也体现得淋漓尽致。新课标改革以前的数学教学,对于教师而言应该是比较简单的。书本上的知识虽然很多,而且也比较难,但是不管怎么说,知识点都是有限的,教师只需要课前稍微回顾一下这些知识,把公式定理吃透,再准备一些配套的经典例题和练****题,基本上就能让学生很好地理解知识点,完成教学任务。但是新课标改革以后,这基本上就是不可能的了。在新课标数学教学里,知识点的理解和掌握只占了很小的一部分,更多的是运用,也就是创新运用。课堂上,教师不仅需要进行知识点的讲解,还需要对此进行适当的拓展创新,以适应改革后数学考试试题的要求。近年来,在各地的高考试题和一些模拟测试题中,也出现了不少创新题,下面我们就以一例来分析这类创新题。例题:在一个游戏中,规定珠子从三角形的顶端由如图(图略)所示的通道从上往下滑,从下面的六个出口出来,规定猜中出口者获胜。如果是你参加这个游戏,猜中珠子从自左向右数的第三个出口出来的获胜概率为多少。
由图(图略)可知,珠子从第一个出口出来有C05种方法,从第二个出口出来有C15种方法,以此类推,珠子从第三个出口出来的概率为5/16,即珠子从第三个出口出来的概率为5/16,此题得解。
我们以此题为例,可以看出,在现在的数学考试中,很少会有题目是没有任何铺垫就直接进入正题的,通常会给一个题目背景,例如此题就是以游戏为背景,这样的创新出题方法可以很好地激起学生的学****欲望,也能够让学生不再像从前那样对数学的枯燥乏味产生厌烦,一改数学题目枯燥死板的陈旧形象,让学生也能在数学学****中体会到学与玩的结合。这不仅仅是新课标改革后试题的出题方式,同时也是教师在上课过程中需要注意的。素质教育注重学生在枯燥的学****中体会到学****的乐趣,但是知识点本身的枯燥是我们无法改变的,那么我们能为之努力的就是尽力改变讲课方式,用趣味引入话题,让学生的思维能够始终跟着教师的步伐,这样就是我们的成功。
二、注重联系生活,以生活为例引入数学范畴
数学的学****并不是单