对外汉语补语课件.ppt

文档介绍：关于对外汉语补语
第一页,本课件共有91页
补语谓语动词、形容词后,起补充说明作用。它可以补充说明动作、状态变化的结果、趋向、可能、程度、情状、数量和处所等。
在时间上,补语通常用来表示动作、状态变化的完成、实现、显现等情况。
第二页,本课件共有91页
结果补语
1、结果补语表示动作、变化的结果,由动词、形容词充当。
动词:打开了救活了记住了打碎了
形容词:吃饱了喝足了睡好了玩腻了
第三页,本课件共有91页
2、对动作及其补语,可以从两个层面上来理解:
他摔了;他倒了——他摔倒了。
救他了;他活了——他被救活了。
他吃了;肚子饱了——他吃饱了。
衣服洗了;衣服干净了——衣服洗干净了。
第四页,本课件共有91页
3、结果补语搭配组合上的特点
(1)充当结果补语的大多是单音节词,尤其是动词,基本上是单音节的。
砍断了/砍裂了*砍断裂了
做完了/做成了*做完成了
第五页,本课件共有91页
(2)结果补语紧跟在谓词性词语(动词/形容词)后,谓词与结果补语之间不能插进别的成分。
照完了相(*照相完了)
打通电话了(*打电话通了)
打碎了(*打了碎)
救活了(*救了活)
第六页,本课件共有91页
(3)在时间上,结果补语通常表示结果的完成、实现、显现,因此补语后可接“了”或“过”,但不能接“着”,句内也不能有“在/正在”等表示进行时态的副词等。
听清楚了治好过
*听清楚着*在听清楚*正在治好
第七页,本课件共有91页
(4)否定形式一般用“没”。在表假设或意愿的情况下,可以用“不”。

他吃饱了——他没吃饱。
他学会了。——他没学会。
*他不吃饱。*他不学会。
下午还要走好长时间呢,不吃饱可不行呀。(假设)
今天我非要学会它,不学会我就不走了。(意愿/假设)
第八页,本课件共有91页
(5)选择结果补语时,要注意它跟动词在意义上的协调一致。
例如:动词与补语都有“得到”、“附上”的意义,如:
买/得/拾/捡+着
看/听/得/找+到
合/贴/缝/穿+上
第九页,本课件共有91页
动词与补语都有“离开”/“分离”的意义,如:
卖/丢/扔/输+掉
拆/脱/放/丟+下
第十页,本课件共有91页