文档介绍：字宝宝《袋鼠》说课稿各位老师大家好:今天我的说课题目是字宝宝《袋鼠》。我主要从说教材、目标、教法、学法,说活动过程几个方面进行说明。一、说教材儿歌《袋鼠》选自小班启蒙阅读第 7 课,是幼儿园语言活动领域内容。《袋鼠》主要描述了袋鼠的身体特点和袋鼠妈妈与袋鼠宝宝之间的爱。儿歌简单易懂, 而且小动物袋鼠特别会引起幼儿的好奇心和参与的兴趣, 《纲要》中指出要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境, 支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈, 体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说、喜欢说并得到回应。《袋鼠》对于提高幼儿的语言表达能力和想象力,培养幼儿对文学作品的兴趣有很好帮助。二、说教学目标《纲要》中指出语言领域目标主要是培养幼儿的语言表达能力,培养幼儿的倾听****惯, 发展幼儿的语言理解能力。结合小班的年龄特点和具体形象思维为主的认知特点,我从知识、能力、情感三方面制定了本次教学目标。 1 、知识目标: 了解袋鼠的身体特点,喜欢小动物。 2 、能力目标:能认真阅读《袋鼠》图画。 3 、情感目标:有感情的朗读《袋鼠》,感受袋鼠妈妈和乖乖之间的爱。三、说重点、难点小班幼儿想象力丰富, 对语言表达有强烈的需求和愿望, 语言的完整性和流畅性不够。所以我将本次活动的重点定为认识袋鼠, 感受袋鼠妈妈和宝宝之间的爱,难点定为理解儿歌意思,有感情的朗读儿歌。四、说教学准备本次活动中我使用多媒体教学来提高教学质量。使幼儿感到新鲜, 调动起幼儿活动兴趣,又利于帮助幼儿理解儿歌内容。五、说教学方法根据幼儿认知水平、实际情况和教材自身的特点,本活动采用直观演示法、讨论法和提问法。 1、直观演示法:运用直观、形象的图片、课件进行示范,引导幼儿理解儿歌内容。活动中主要运用多媒体课件, 将整个儿歌以动画形式呈现, 引导幼儿理解故事内容。 2、讨论法:是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论法结合在儿歌讲述中。如:“你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用吗? ”请小朋友共同讨论, 进而丰富幼儿的经验, 使得儿歌内容自然的道出。 3、提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识, 启发幼儿积极思维的手段。提问在教学过程中发挥着不可替代的作用。在提问时, 针对不同能力层次的幼儿, 比较容易的问题让水平较差的幼儿来回答, 需要幼儿理解回答的请能力较强的幼儿来回答,尽量使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。六、说学法指导在本次活动中,主要运用欣赏法、发现法、讲述法等学****方法。 1、欣赏法: 引导幼儿学会理解儿歌内容,在活动中教师通过给幼儿看图片, 引导幼儿来了解袋鼠自身特点, 感受袋鼠妈妈和宝宝之间温馨的爱。感受儿歌的语言美,从而突破重难点。 2、发现法:教师提供适于幼儿进行发现活动的内容,使他们通过自己的探索、理解, 发现知识。在活动中为幼儿提供图片, 引导幼儿发现知识并表达出来, 充分体现幼儿的主动性和积极性。 3、讲述法:主要引导幼儿能准确地回答问题,恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问, 为幼儿提供讲述的空间, 启发幼儿用完整的语言表述,并注意为幼儿创设讲述的机会。七、说教学过程整个活动分为五个部分,活动设计如下: (一)导入部