文档介绍：医院工作总结ppt-医院工作总结
21、静念园林好,人间良可辞。
22、步步寻往迹,有处特依依。
23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。
24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。
25、人生归有道,衣食固其端。
医院工作总结ppt-医院工作总结医院工作总结ppt-医院工作总结21、静念园林好,人间良可辞。
22、步步寻往迹,有处特依依。
23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。
24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。
25、人生归有道,衣食固其端。L00
工作总结/年终汇报PPT模板
汇报人:774688
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新的年,我们将继续努力,力争各项工作更上一个新台阶。
0>年度工作概述
目录
02>工作完成情况
03>成功项目展示
0工作不足之处
05>明工作计划
01年度工作概述
目录
02>工作完成情况
03>成功项目展示
0工作不足之处
05>明工作计划
语音是人类说话的声音,是语义的表达形式,或者说,是语言的物质外壳。[1]在人们交际过程中,无论是用某一个词语表示某一概念,还是用某一个语法规则去组织语句,最终都要用到语音形式表达出来,因此,学习任何一种语言都需要在语音上下功夫。在第二语言学习中,语音学习是整个语言学习的基础,而语音学得好不好,很关键的一个因素就是授课老师自身素养和教学能力的高低。事实上,汉语教学不同于中文教学。很多人认为只要是中国人就能教汉语,但是,会“说”一种语言,并不一定代表“知道”一门语言。例如:“p”和“f”是韩国学生发音的难点,经常将“f”发成“p”,原因是什么,如何帮其改正,这就是汉语教学不同于中文教学的地方。教师如果了解学习者发音的难点,掌握一些语音教学的技巧,那么就能够提高教学效率,减轻学习者负担,帮助学习者建立自信,为以后词汇、语法的学习奠定基础。
一、讲解新课文(以《成功之路?入门篇》第一课为例)
(一)目标拼音:a, o, e, ao, ai, i, in,m, en, k,h。
1、“a”。老师指着黑板上的a先发音(一遍),然后让学生模仿老师发音(一遍),如此重复两遍。可以采用夸张法,向学生展示图片(内容是医生为病人检查,让病人张开口,医生拿小手电筒照病人的喉部),这时老师模仿图片中的病人发a音,让他们一起模仿练习。嘴巴张得大一些,由大变小,慢慢变为发音时的自然状态。
2、教读四声调。利用a,采用手势法(或者头势法)教读、练习四个声调,即:ā、á、ǎ、à。老师用手指或者手臂按照四声调的符号划动的同时,随音高的变化发音。其中,二声和三声是难点,需要学生多加练习。(头势法也同样操作原理。)
3、“o”。老师示范这个音的发音,然后学生模仿老师发音,注意学生的口型即可,这个音不是难点。
4、“h”。采用笑脸的方式,以免学生口型不对而发音不准。用夸张的方式把这个音发的重一些,然后慢慢减轻发音,恢复到自然状态下的h。
5、“ao”。可以先分别发“a、o”,然后采用夸张法,老师拿一张老虎的卡片模范老虎叫,让他们一起模仿练习,嘴巴张得大大的,由大变小,就可以发出来了。待学生掌握以后,加上声调,练习“ǎo”,接着和h相拼,领读“hǎo”。
6、“e”。用带音法,利用o带出e,最重要的是口型。
7、“i”。并非难点,教学时注意学生口型以免发音不准。
8、“n”。由于与英文的“n”发音相同,因此不必费力多讲,会读后与“ǐ”相拼“nǐ”。接着用肢体语言指着说“我”“你”,教学生读,可以在黑板上展示汉字“你”(因为本课中没有“你”这个汉字,可以将其作为扩展知识,不要求学生记住),教读之后教“你好”,同样也可以写相应的汉字。这里涉及到变调的问题,可以在黑板上画出来,用图示法展示、领读变调情况,然后让他们互相之间练习“你好”。
9、“in”。老师演示口型和发音,学生模仿练习,然后和n相拼,加上声调学习“nín”。接着复习拼音“nǐ”,二者作对比,考学生的反应,看他们是否掌握了这两个发音。之前学了“好”,现在学了“nín”,二者可以放在一起,教完整的“您好”。
10、“m”。不是难点。老师做示范,学生跟读、练习。
11、“en”。采用