文档介绍：61、辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
64、一生复能几,倏如流电惊。
65、少无适俗韵,性本爱丘山。
华为绩效管理及绩效考核
华为绩效管理及绩效考核61、辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
64、一生复能几,倏如流电惊。
65、少无适俗韵,性本爱丘山。华为绩效管理及绩效考核绩效管理与绩效考核
***有限公司
2004年9月
提纲
、企业价值链与价值评价体系
、评价过程中种种问题***
■三、绩效、绩效管理概念
四、绩效管理体系
绩效目标体系
绩效管理程序
绩效考核制度
绩效管理组织与责任体系
人力资源管理大厦
业务管理
双向沟通
聘选拔
理
酬认可留
职位管理与任职资格管理
文化与价值观
愿景与战略目标
企业价值链
现代人力资源管理体系的骨架是由价值创造、价值
评价和价值分配构成的循环链。
价值创造
价值评价
价值分配
创造源泉
创造要素
评价工具
分配形式
招聘调配
培训开发
绩效考评
组织权力
任职资格
济利
职位评估)
基金项目:新疆师范大学2007年研究生科技创新基金项目
一、研究对象
2007年新疆喀什、阿克苏地区16所中、小学。
二、研究方法
(一)文献资料法
查阅了大量关于刀郎舞相关题材的文献资料,为研究刀郎舞在新疆农村体育教学中的应用打下了坚实的理论基础。
(二)问卷调查法
实地发放问卷1200份,喀什地区600份;阿克苏地区600份;回收1177,%;有效问卷1134份,%。
(三)数理统计法
问卷调查的所有数据用EXCEL软件进行统计分析
(四)专家访谈法
与调研地区县、乡文体工作人员、当地专家、学者、调研学校主管体育的领导、体育教师进行走访座谈。
三、结果与分析
(一)不同学生、教师群体对刀郎舞的了解和获取途径的分析
、教师群体对刀郎舞的了解程度的分析
表1 不同地区、不同群体、不同族别的学生、教师对刀郎舞的了解程度对比
通过表1发现不同地区、不同群体、不同族别的学生、教师对刀郎舞的了解程度不同。民族高于汉族;教师高于学生;喀什地区高于阿克苏地区。
在对刀郎舞了解途径的调查中发现:%明显低于通过教师的50%和家庭、朋友处的32%,显而易见刀郎舞的媒体宣传力度不够。
(二)学生、教师对学校学校场地、器材配备情况的分析
表 3 学生、教师对学校学校场地、器材配备情况的分析对比
通过表 3 我们可以看出多数学校场地、器材不能满足体育教学所需。
(三)刀郎舞融入到农村体育教学中发展空间的分析
学校是体育的摇篮,是原始、次原始体育形态走向规范化、科学化和普及化的必由之路1。%的学生认为刀郎舞的发展空间非常大,%的学生认为刀郎舞没有发展空间。
(四)学生和教师群体对刀郎舞教学接受程度的分析
表4 不同场合学生群体接受刀郎舞学****程度的对比分析
通过表4可见民族学生在对刀郎舞的接受程度上明显高于汉族学生。
(五)刀郎舞教学结果的分析
表5 刀郎舞教学认知程度对比表
通过表5可以看出整体上对刀郎舞的认知度较高,但是不同群体对刀郎舞的认知程度不同。
表6 刀郎舞在农村体育教学中的作用和功能对比表
通过表6我们可以看出刀郎舞在农村体育教学中作用和功能有所不同,但均得到了不同程度的认可。
表7 刀郎舞在农村体育教学中的社会功能表
通过表7可以看出:无论学生还是教师对刀郎舞的社会功能都有较好的认识,在地区的比较上喀什地区高于阿克苏地区;教师的认识明显高于学生。
四、结论与建议
(一)结论
(1)学生、教师群体对刀郎舞的认识水平较高;不同学生群体对刀郎舞的获取途径不同。(2)学生、教师群体对刀郎舞教学的接受和满意程度总体较好。(3)校领导、体育教师对民族传统农村体育教学内容较为重视。(3)学校场地、器材配备不足,不能满足体育教学所需。
(二)建议
(1)政府对应加大对民族传统体育教学的支持力度,从而促进民族传统体育在农村的体育教学。(2)加大刀郎舞艺人和校园刀郎舞的演出和宣传力度。(3)加强一线体