文档介绍：学生课程设计(论文)
题目: 通信录管理系统的设计
学生姓名: 学号:
所在院(系): 计算机学院
专业: 网络工程
班级: 09级网络工程(1)班
指导教师: 职称: 讲师
2010年6月 25日
学生处监制
本科学生课程设计任务书
题目
手机通信录管理系统的设计
1、课程设计的目的
本课程设计的目的和任务:(1)巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握;(2)掌握C语言编程和程序调试的基本技能;(3)利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法;(4)提高运用C语言解决实际问题的能力。
2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)
用C语言设计出模拟手机通信录管理系统,实现对手机中的通信录进行管理。
(一)功能要求:
(1)查看功能:选择此功能时,列出下列三类选择。
A 办公类 B 个人类 C 商务类,当选中某类时,显示出此类所有数据中的姓名和电话号码)
(2)增加功能:能录入新数据(一个结点包括:姓名、电话号码、分类(可选项有:A 办公类 B 个人类 C 商务类)、电子邮件)。例如
杨春 ********** 商务类 chuny@
当录入了重复的姓名和电话号码时,则提示数据录入重复并取消录入;当通信录中超过15条信息时,存储空间已满,不能再录入新数据;录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。
(3)拔号功能:能显示出通信录中所有人的姓名,当选中某个姓名时,屏幕上模拟打字机的效果依次显示出此人的电话号码中的各个数字,并伴随相应的拔号声音。
(4)修改功能:选中某个人的姓名时,可对此人的相应数据进行修改
(5)删除功能:选中某个人的姓名时,可对此人的相应数据进行删除,并自动调整后续条目的编号。
(二)其它要求:
(1) 只能使用C/C++语言,源程序要有适当的注释,使程序容易阅读
(2) 至少采用文本菜单界面(如果能采用图形菜单界面更好)
(3) 建议使用结构和链表等数据结构
(4) 学生可自动增加新功能模块(视情况可另外加分)
(5)写出课程设计报告,具体要求见相关说明文档
3、主要参考文献
[1]谭浩强,《C程序设计》,清华大学出版社
[2]刘振安,孙忱,刘燕君,《C程序设计课程设计》,机械工业出版社
[3]汪诗林,《数据结构算法与应用》,机械工业出版社
4、课程设计工作进度计划
课程设计时间为一周,分四个阶段完成:
1. 分析设计阶段。引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段前第1天完成。
2. 编码调试阶段:根据设计分析方案编写C语言代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。这一阶段在第2-3天完成。
3. 总结报告阶段:总结设计工作,写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在第4天完成。
4. 考核阶段。这一阶段在第5天完成。
指导教师(签字)
日期
年月日
教研室意见:
年月日
学生(签字): 明安坤
接受任务时间: 年月日
课程设计(论文)指导教师成绩评定表
题目名称
手机通信录管理系统的设计
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6
遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。
能力
水平
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5
能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
设计(实验)能力,方案的设计能力
5
能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;研究思路清晰、完整。
07
计算及计算机应用能力
5
具有较强的数据运算与处理能力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对计算或实验结果的分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)
10
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
45%
09
插图(或图纸)质量、篇幅、设计(论文)规范化程度
5
符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本文件第五条要求。
10
设计说明书(论文)质量
30
综述简练完整,有见解;立论正确,论述充