文档介绍：关于幼儿韵律活动
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第一部分：幼儿园韵律活动课程
一、幼儿韵律活动教育的目标
幼儿韵律活动教育的总目标有以下三点：
1、能够感知、理解韵律动作所表现的内容、情感和意义；理解音乐、道具使用在韵律动作表现活动中的作用；知道如何运用空间因素进行创作性动作表现。
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2、能够体验并努力争取做出与音乐相协调的韵律动作；喜欢探索和运用道具与空间，并在与他人合作的动作表演活动中获得交往、合作的快乐。
3、能够自如地运用自己的身体动作进行再现性和创作性表现，并在合作的韵律活动中自然地运用动作、表情和他人交往、合作。
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1、小班：基本上能按照音乐的节奏做上肢和下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
幼儿韵律活动教育年龄阶段的目标为：
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2、中班：能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度等，学会一些创作性地改变熟悉节奏型的方法，初步了解一些创编韵律活动组合的规律。
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3、大班：能够比较准确地按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。进一步丰富舞蹈动作词汇，了解创编韵律动作组合的规律，学会跳一些含有创造性成分的稍复杂的集体舞。能够使用已掌握的空间知识创造性地进行动作表演，并喜欢为不同的韵律活动选择不同的道具。
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二、幼儿韵律活动教学的主要内容
幼儿韵律活动教学的主要内容可以从以下几方面来确定：
1、可选择一些简单的，易被幼儿模仿的，教形象的模仿动作，（如打鼓、吹喇叭、小鸟飞、摘果子、骑马等），让幼儿在音乐伴奏下，合乎节拍地做动作。
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2、可选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作
3、可让幼儿进行其他节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏，拍出语言的节奏等。所学的节奏以二分音符、四分音符、八分音符为主。
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二、幼儿韵律活动教学的主要内容
根据我们幼儿园现行的韵律教学内容主要有以下几种：
律动
歌表演
集体舞
表演舞（包括一些童话剧，歌舞剧的动作表演）
即兴舞蹈
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第二部分：幼儿律动的教学
一、什么是幼儿律动
美好、均衡、调整、富于节奏
律动是在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等时间间隔，有规律地、反复地进行某一动作或一组动作的活动。
实际是按音乐的要求，做有感情，有规律的韵律活动。
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