文档介绍：《将进酒》教案学****目标:以《将进酒》为例认识李白。学****难点: 《将进酒》中显示出来的李白思想、个性矛盾的地方学****重点:李白个性在诗中的种种体现;朗读和背诵学****过程: 一:导入。闻一多在其长篇叙事诗《李白之死》中写道:“若不是你们(酒) 的爱护, 我这生活可不还要百倍地痛苦?啊! 可爱的酒! 自然赐给伊的骄子——诗人的恩俸! 神奇的射愁的弓矢! ……”诗与酒的缘分在天才诗人李白的身上结合的完美无瑕, 李白自己说“黄金白璧买歌笑, 一醉累月轻王侯”,“但使主人能醉客,不知何处是他乡”,连好友杜甫也曾说“李白一斗诗百篇”,关于李白关于酒的诗还有这篇《将进酒》。《将进酒》原为汉乐府的曲调, 意即“劝酒歌”, 多以饮酒放歌为内容。将,请、愿之意,《诗经· 卫风· 氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。二:初识李白(朗读一) (简说阅读要求,激发兴趣以促进整体感知) 读人,怎么读?简议:从背景读,从经历读,从作品读,从言行读,从命运读,从评论读……。面对文本怎么读?简议:抓关键词,抓关键句,抓主要手法,抓隐含信息,抓意象,抓意境……那我们就开读了。愿意自己读, 还是我读, 还是听别人读? ( 以选择显亲切) 注意 1: 正音;2、诗歌留给你的关于李白的最初印象。(读没有标准,每个人都是自己的理解) 讨论:用一个词来概括李白给你的最初感受,并在诗中找印证。如歌者李白:与君歌一曲,请君为我倾耳听。我想到了“我歌月徘徊,我舞影零乱”,想到“绣口一吐就是半个盛唐”。其它如青春李白、寂寞李白、浪漫李白、豪情李白、飘逸李白、狂人李白、诗人李白、酒仙李白、诗仙李白、饮者李白、隐者李白、仕者李白、侠者李白、英雄李白、行者李白、禅者李白、……总结:一读,我们读出了一个五彩缤纷的李白,一个无法言说的李白,一个杂乱纷纭的李白。三、再识李白。(抓中心问题,探究人物的思想及其成因) 讨论:将进酒,劝酒歌,谁劝谁酒?劝别人,亦在劝自己? 他为什么劝自己?为何喝酒?为谁而歌? 酒中滋味: 1、人生苦短: ……来, ……回: 大河之来势不可挡, 大河之去势不可回, ——韶光易逝( 空间的夸张感) ;朝,暮:人生一世,俯仰之间(王羲之) ,不知明镜里,何处得秋霜? ——人生短促(时间得夸张感) 。巨人式的感伤,大开大阖。 2 、人生失意:“须尽欢”,“且为乐”,不得欢,没有乐,在制造快乐。(人生在世不称意,明朝散发弄扁舟) 3、怀才不遇:“古来圣贤皆寂寞”, 被谁冷落?世人?朝廷。自己也如同他们一样,( 联系背景: 26 岁出游以求仕, 15 年之后 42 岁入朝廷当个御用文人,尽管留下了高力士脱靴、杨贵妃磨墨的故事,最终还是被权贵们挤出了朝廷,时间只有 3 年;再次开始漫游, 11 年之后 56 岁时参加永王幕府以讨伐安史之乱的叛贼,却不料反被视为叛军,获罪流放。 62 岁死) 4 、个性使然:狂(天生我材……) 、傲(钟鼓……) 、豪(烹羊宰牛……)等。 5 、生命之需要:酒对李白来说意味着什么?是生命、是朋友、是灵感、是依托、是推动器。是生命足以畅达恣意的要素。( 须尽欢、恣欢谑) 享受生命, 享受生活, 生命放达, 生命力充沛, 他不是那种“未饮心先醉”,更不是那种“酒不醉人人自醉”、或者为陪客户陪领导陪关系陪小姐而喝。所以他喝得坦荡,喝得豪气冲天。