文档介绍：基本信息课题新人教版初中二年级下学期语文《岳阳楼记》作者及工作单位胡荷英南昌市盲童学校教材分析本单元所选课文, 以写景记游的古代散文为主, 有的表达旷达胸襟, 有的流露自得其乐, 有的抒发闲适之情。所记景色不同,却都是感时伤怀,借景言情的。学****本单元, 盲生需要借助教师提示, 注释, 辅助工具书读懂课文, 才能体会游记散文借景抒情的特点:要细心品味古诗文名句的思想感情,结合亲身体验借以理解。< 岳阳楼记》是一篇文质兼美的古代散文佳作。先略述滕子京重修岳阳楼一事,交代作记缘由,然后着力描写“迁客骚人”“古仁人”登楼时的两种不同览物之情。(或“喜”或“悲”), 由此直接过渡到议论, 表达了作者“不以物喜, 不以己悲”和“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”的政治抱负, 表达了不向旧势力妥协的决心,并以此来勉励友人,警策自己。学情分析 1 .盲文是拼音文字,盲生学****古文历来存在“同音同义,同音不同义,一词一义”的难点问题,学生借助联系上下文理解的盲文学****法容易走进阅读歧途,闹出笑话(我在其他文章中说过古文教学中笑话)。教师讲授古文时应主要采用讲授法,探究讨论法。学生盲文作业或试题分析反馈, 应该以学生互相批改, 教师面改为主。可以用问卷方法调查学生是否获得学****成效。 2 .初二盲生因为拼音文字、视觉障碍,难以形成直觉感受,害怕闹笑话,学****古文兴趣不大,因此老师课前准备要充分,拓展课外阅读,从经典文学作品中吸取养料。 3 .本课认知障碍一是“同音字、词、义”,二是情景描写。学****时,全盲学生可在课余多听课文范读录音、有视力学生在课余可以观看“岳阳楼胜景”录像,通过预****充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。教学重点和难点 1、1 、疏通文意,理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、2 、学****文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。 3、3 、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、4 、有感情地朗读,背诵课文。教学目标⑴知识和能力目标: 正确理解文中的难词、难句,领会全文大意,并从写作特点上把握全书的思路。 ,领会警句的作用。 。在反复诵读中,要发挥学生的想像力,细细品味语言文字的美感。⑵过程和方法目标: 深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。⑶情感态度和价值观目标: 欣赏全文叙事写景、抒情、议论有机地融为一体的结构艺术及“古仁人”高尚的人格魅力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情景, 导入新课。 1、课前布置拓展阅读范仲淹的诗词《渔家傲》《苏幕遮》, 激发学生对古文的兴趣。 2 、导语:,中国有四大名楼,分别位于哪里?哪些古人写下了脍炙人口的名篇。有哪些名句对你影响最大? 简介作者(略)和写作背景《岳阳楼记》是范仲淹贬居邓州( 今河南邓县一带) 时,应好友滕子京的请求写一篇散文。其时,滕子京重修是岳阳楼,范仲淹作记, 苏舜钦书写, 邵悚(曲) 篆额( 用篆字书写匾额) ,一时传为“四绝”。检查阅读情况和阅读收获。畅谈感悟范仲淹不仅是政治家,也是文学家。附: 《渔家傲》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里, 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐, 将军白发征夫泪。《苏幕遮》碧云天, 黄叶地, 秋色连波, 波上寒烟翠. 山映斜阳天接水, 芳草无情,更在斜阳外. 黯乡魂, 追旅思, 夜夜除非, 好梦留人睡. 明月楼高休独倚, 酒入愁肠, 化作相思泪. 由历史的话题引入,调动、激发学生对历史文化和历史文人的兴趣, 营造一个探究历史文化的课堂氛围。通过解题了解作者写岳阳楼记的意境。通过解题了解散文的“记”——是一种不定文体可以叙事《桃花源记》可以写景《小石潭记》可以在事、景、物的描述中抒情、议论二、阅读课文, 整体感知。 1、带读要求, 根据掌握盲生预读情况, 阅读****惯,注意断句,音标和语气, 2、齐读要求,快速寻找生字、新词进行学****教师强调读骈句的一般规律,学生自由朗读,体会本文语句骈散结合, 错落有致,极富音乐美的特点。相邻的两组骈句之间,必须有稍长的停顿点。‘3、了解每个段落的大意。(略) 4、找出感受最深的名句。(略) 谪守 zhé因罪贬谪流放﹐出任外官或守边。--朝晖 zhāo骚人 sā o 泛指忧愁失意的文人霪雨 yín霏霏 fēi霪雨霏霏,就是说雨一直下,一个速度一个密度,像牛毛,像花针,像细丝,缠缠绵绵,似无止尽。潜形 qián隐藏形迹薄暮 bóí ng意为傍晚时天气昏暗岸芷汀兰 zhǐtī ng 岸:河岸; 芷:白芷,一种香草。汀: 水边平地。兰:兰草,一种香草皓月 hào 明亮的月亮樯倾