文档介绍：《走进非洲——非洲鼓的表情》研究性学****设计作者姓名杨琳琳学科音乐年级七年级主题单元名称走进非洲研究性学****名称《非洲鼓的表情》属于单元中的第二专题所需时间 1 课时【学****目标】 1、欣赏非洲键盘乐器“冬哥”音乐,了解“冬哥”这种乐器名称、音色、形制、人与乐器的配合等特点 2、了解鼓的作用及鼓语与多声部鼓乐 3、尝试进行鼓乐演奏、设计剧情,并用舞蹈动作、打击乐器、嗓音演唱表现出来,初步了解非洲音乐复杂多样的节奏特点,全面体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化【情境】课前播放非洲风土人情的视频作为情境导学上课播放视频,成龙的电影《我是谁》,欣赏其中非洲鼓乐表演的片段【任务】 1、小组合作多声部鼓乐演奏 2、小组合作进行鼓乐演奏、设计剧情,并用舞蹈动作、打击乐器、嗓音演唱表现出来【过程】活动一:情境导入课前播放非洲风土人情的视频作为情境导学上课播放视频,成龙的电影《我是谁》,欣赏其中非洲鼓乐表演的片段问:刚才这段表演所用的伴奏乐器你能说出它的名字吗? 活动二:初步探究——“冬哥”与非洲鼓(一)“冬哥”音乐欣赏非洲键盘乐器“冬哥”音乐,了解“冬哥”这种乐器名称、音色、形制、人与乐器的配合等特点(二) 非洲鼓: 1、播放视频——请学生说一说非洲鼓的来历 2、图片展示——实物展示非洲鼓的样子,请学生说说你看到的非洲鼓的样子活动三:深入探究——感受非洲鼓的音乐要素 1、请学生试着敲击非洲鼓,初步感受鼓的音色 2、鼓音色的区分:请学生试着敲击鼓的不同部位,发出的声音也是不同,可以形象的分为男高音和男低音 3、鼓的速度、力度变化:师敲击非洲鼓,分别以强弱、快慢表现,让学生区分有何不同? 4、体会非洲鼓的情绪与表情变化: 师:通过刚才对非洲鼓的体验,我们可以知道非洲鼓能够利用这些音乐要素,即音色、速度、力度的变化, 表现出不同的情绪和表情,这是非洲鼓的作用——传递信息⑴老师演奏非洲鼓,请学生闭上眼睛,猜一猜老师此刻的心情⑵设计一段鼓语:召集各部落成员聚集猎象(领奏)猎象时,不要刺它的屁股(合奏)大象摇耳朵,你快躲开(领奏)猎象时,要把长矛投向耳朵后的软处(合奏)大象摇耳朵,你快躲开(领奏)猎象时,要勇敢地刺向它(合奏)刺向它,刺向它,刺向它…… 5、鼓的节奏: ⑴欣赏视频, “森林中有猛兽出现,敲击非洲鼓击退猛兽”,请学生说说鼓的作用——威慑入侵者⑵鼓点节奏: 4/4 4/4 ** *.*** *︱教师带领学生敲击节奏⑶小组合作敲击节奏: 锣: **︱**︱**︱**︱小鼓: 0** ︱0** ︱0** ︱0** ︱中鼓: ** ** ︱** ** ︱** ** ︱** ** ︱大鼓: ** *︱** *︱** *︱** *︱活动四:合作探究—