文档介绍：树叶贴画教学目的 1 .激发学生创造性思维,培养设计制作能力。 2. 掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备学具:(1 )搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。(2) 16 开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。课时分配:1 课时教学过程(一)组织教学(检查学具情况)。(二)导人新课: 1. 树叶的形状, 老师带你们到秋天的小树林里找树叶, 比一比, 看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛) 2. 认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。 3. 教师小结,出示课题。教师: 自然界中, 树木的种类繁多, 树叶的形状各异: 有心形、卵形、掌形、针形、扇形等, 真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料, 拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题:树叶贴画。读画:出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。 1. 首先让学生说说画面的内容及构思。 2. 接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3. 最后注意画面的完整、构图的合理性。(二)树叶贴画的制作方法! 1. 构思设计画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。 2. 把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3. 选择与主题相应的树叶, 有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4. 拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。(四)学生制作,教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。(五)展评作品,欣赏小结。 1 .将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议 2. 总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。《树叶贴画――留住秋天》教学案例教学设计思路: 本课选自湘版义务教育课程标准实验教科书三年级上册, 是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色, 感受秋天的美丽,并在此基础上联系学生生活经验,进行资源开发与拓展。美术新课程强调,本次课程改革的目的之一就是:注重美术课程与学生生活经验紧密联系。树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了, 因而,本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造, 拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程, 既可以增强学生的学****兴趣, 也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到训练提高。教学目标 1 、引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。 2 、通过野外欣赏采集树叶,培养学生的观察和审美能力。 3 、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧,利用落叶进行美的再创作, 开发学生丰富的想像与创造力, 培养学生发现美, 创造美的能力。 4 、培养学生团结协助的精神品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。教学重点: 让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作, 培养动手动脑能力。教学难点: 在树叶贴画制作中, 培养学生画面的设计及创新能力。教学用具: (1 )搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。(2) 16 开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。教学过程及分析(―)组织教学检查学具提前 2 周要求学生到室外,以他们独特的审美眼光欣赏自然,寻找他们眼中最美的树叶, 并将收集回来的树叶进行分类整理, 抚平后(也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状) 夹在书中压平, 待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多, 没干之前也不要总是打开看,以免损坏其形状。★分析:这一过程可以提高学生观察能力和审美能力,对学生起到潜移默化的启迪和教育作用, 让学生懂得用审美的眼光去发现欣赏和感受身边的美。对收集后的树叶进行整理归类, 能够提高学生辨别、概括、处理的能力, 使学生更加热爱生活, 并完整地体验制作的每一个环节。(二)欣赏引趣展开联想 1 、教师从季节导入新课。同学们想不想和我一起体验学****美术的乐趣呢?现在是什么季节?喜欢秋天吗?为什么喜欢?让我们一起来欣赏其它地方秋天的秋景吧!( 放课件-秋景图) 如此美丽的秋天, 你想不想把它留下呢? 在四季的轮回中, 秋去冬来, 再美的季节也会一闪即逝, 怎样才能留住秋天呢?今天就用落叶来对秋天进行最美丽的赞颂。(点题) 板书: 树叶贴画――留住秋天。题目中的“树叶”两个字用选好的树叶代替。 2 、展示树叶贴