文档介绍：作使劲与反作使劲

知识点1:
知识解读:
.探讨作使劲与反作使劲的关系:如图所示,,
用手拉A结果发觉,,弹簧测力计的示数也都
随着改变,但两个示数总相等.
.一个物体对另一个物体有作使劲时,期也受到另一物体对它的作使劲,两个物体间的这种彼此作使劲称为作使劲与反作使劲,把其中一个力叫做作使劲,:大小相箜,方向相反.
.作使劲与反作使劲别离作用在两个不同的物体上,它们同时产生、同时消失,是同种性质的力.
4.
3 .常见的相互作用力
示例
研究
对象
受力物体
施力物体
受力情况
重力
熟透了的革果落向地面 f
苹果
率果
地球
由于地球的吸引受到向下的重力
地球
:球
革果
由千年果的发引受到向上的引力
续表
示例
研究
对象
费力物体
能力物体
受力情况
弹力
木块静止在桌面上
木块
木块
桌面
受到桌面基直
向上的支持力
桌面
桌而
木块
受到木块翌直向下的压力
悬挂在天花根上静止的小球//////
小球
小球
绳孑
受到绳子要直向上的拉力
O
绳子
城工
小球
受到小球要直向下的拉力
摩擦力
在水平传送带上做匀加速运动的物体
物体
物体
传送带
受到传送带水平向左的摩擦力
传送带
传送带
物体
受到物体水平向右的摩擦力
典例解读
考查角度:作使劲与反作用的判断
【例1-1](科技题)“雄蛾二号”卫星的姐妹星“嫦嫉三号”于。下面关于飞45与火箭■上天的情形,其中正确的叙退是( )
A,火情珞部向外喷气,喷出的气体反过来对火的产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的作用力

■飞出大气层后,由于没有了空气〜
,与地球之间仍然存在一对相互作用力
审题:本题主要考查航天「•程中常见的作用力和反作川力,分析清楚施力物体和受力物体是解题的关键。
斛析:火箭升空时,其尾部向外喷气,火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体。火箭向外喷气时•喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力•即为火箭上升的推动力,此推动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的,因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关,故氏C错误,,飞船与地球之间依然存在相互作用力,即地球吸引飞船,飞船吸引地球,这是一对作用力与反作用力•故D正确.
答案:A、D
触类旁通1-1:
I (如图4-5-1所示),结果男生把女生的手腕压到桌面上。关于这个过程中作用于双方的力的关系,正确的说法是( )
图 4-5-1
•腕的力一定比女生掰男生
手腕的力大

的力一样大
C,男生掰女生手腕的力一定大于女生臂膀
提供给自己手腕的力
•碗的力与女生臂膀提供给
自己手腕的力一样大
1-1. B、C:点拨:男生掰女生手腕的力与女生掰男生手腕的力是一对作用力和反作用力,女生臂膀提供给自己手腕的力一定小于男生掰女生手•胸的力,H、C选项正确。
知识点2:牛顿第三定律(重点、难点)
知识解读
.牛顿第三定律:两个物体之间的作使劲和反作使劲老是大小祖箜、方向祖反、作用在同一条直线上.
.表达式:F=-F (负号表示方向相反).
.对作使劲和反作使劲的理解(三种性质、四个特征)
三种性质:
(1)异体性:即作使劲和反作使劲是别离作用在彼此彼此作用的两个不同的物体上.
(2)同时性:即作使劲和反作使劲同时产生,同时转变,同时消失.
(3)彼此性:即作使劲和反作使劲老是彼此的、成对出现的.
四个特征:
(1)等值,即大小老是相等的.
(2)反向,叩方向老是相反的.
(3)共线,即二者老是在同一直线上.
(4)同性质,即二者性质老是相同的.
4 .作使劲与反作使劲和平衡力的比较(易错)
一对作用力和反作用力
一对平衡力
共同点
大小相等、方向相反、且作用在同一条直线上
不同占小
作用对象
两个力分别作用在两个物体上
两个力作用在同一个物体上
作用时间
同时产生,同时变化,同时消失
不一定同时产生或消失
力的性质
一定是同性质的力
不一定是同性质的力
作用效果
因为