文档介绍：国际货物运输是国与国之间的货物运输..
11、不为五斗米折腰。
12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。
14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。
15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
国际货物运输是国与国之间的货物运输..国际货物运输是国与国之间的货物运输..11、不为五斗米折腰。
12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此贞秀姿,卓为霜下杰。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。
14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。
15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。第
运输概
通过本章教学,使学生了解并掌握有关国际
货物运输的各种方式及其特点,货运组织机
构及相关概念、货运对象等内容。
第一节运输概述
◆国际货物运输的含义、作用
国际货物运输是国与国之间的货物运输,它
是履行国际贸易合同的重要环节。国际货物
运输既相对于国内货物运输,又相对于旅客
运输,是国际贸易的重要组成部分。
第二节国际货物运输的特点、
任务与要求
◆国际货物运输政策性强、路线长、时间性强、
涉及面广、风险大。
◆国际货物运输的基本任务和要求就是根据国
家对外贸易政策的要求,在国家有关方针政
策的指导下,合理利用各种运输方式和运输
工具,安全、迅速、准确、节省、方便地完
成进出口运输任务。为发展我国的对外经济
贸易服务。
第三节国际货物运输方式及其特点
国际货物运输方式主要包括陆上运输、水上
运输、航空运输、管道运输、邮政运输等五
种
水上运输运量大、价格低、对货物适应性强
等特点而成为国际贸易的主要运输方式。
为了全面准确地了解甘肃会宁县农村中小学现代远程教育运行过程中面临的困难及迫切需要解决的问题,进一步改进和完善会宁县农村中小学远程教育运行机制和管理体制,最大限度地发挥农村中小学的远程教育平台的应用效益,为提高农村中小学教育质量服务。近日,会宁县教育局电教中心组织专业人员,对全县农村中小学现代远程教育项目学校进行了一次系统调研。
通过调研,我们欣喜地看到,农村中小学现代远程教育工程的实施,使农村中小学生得以共享优质教育资源,使农村中小学信息化的条件和环境得到明显改善,推动了农村基础教育的变革与创新,缩小了城乡之间的教育发展差距,促进了地区间、城乡间义务教育的均衡发展。随着农村中小学远程教育的普遍开展,不仅为农村学校的教育教学改革注入了活力,教师的教学方式和学生的学****方式正在发生改变,出现了信息技术环境下的多种新型教学模式,有效缓解了农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高的问题,特别是农村小学和教学点利用卫星教学收视设备和教学光盘播放设备开出了过去没有条件开设的英语、音乐、美术等课程。依托远程教育资源普遍开设了英语课程,把大城市的教学方法与偏僻乡村的孩子紧紧地联系起来。所有这一切,使我们既真切而又深刻地感受和认识到,实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。
同时,我们也了解到,在农村中小学远程教育运行过程中,还面临许多困难和问题。其中,特别突出的困难和问题主要有:
。究其原因,可以归结为几“怕”:其一,一些学校管理者“怕”用坏设备,而学校的设备维护力量又不够,送到外面维修既费时又费力,给学校带来很多不便,于是宁可少用或者不用;其二,部分学校“怕”教师随便使用会“影响”正常的教学而采用“审批”的手段,教师们由此感到“设备的开放性不够”,使用程序比较“麻烦”而放弃尝试;其三,部分学校特别是村小,“怕”设备被盗或者由于教室里没有电而将设备放置他处;更有些学校的农远设备“掌控”在学校少数人手里,甚至将设备放在办公室或个人家里,教师不容易接触到这些农远设备。有的学校虽没有明确的限制,但教师想使用时手续繁多:先报教务处,经过有关领导批准后再自己联系具体的设备管理人员,而管理人员还有自己的教学任务或兼任学校的其他工作,并不能经常为其他教师提供“服务”。另外,少数管理员也存在“人难求、脸难看”的情况。在农远设备的使用中还有一个比较突出的现象就是教师玩游戏,学校领导及教师对“玩游戏”的现象也比较反感,为防止一些教师“玩游戏”,因而将设备锁起来不用。上述因素在一定程度上影响了教师学****与使用农远设备的积极性。另外,一些农村学校“怕”支付不起电费,经费的紧张一定程度上也影响着设备的使用。
。究其原因,一是村中小学远程教育资源与农村中小学使用的教材“严重不配套”。据了解,目前通过卫星传输的远程教育资源主要依据两个版本:人教社出版的义务版和实验版。而我们在学校见到的教材除了以上两种版本外,还有苏教版、北师大版教材。因此,从这个角度看,农村中小学