文档介绍：七上《梅岭三章》教学设计
祁家河初中教案设计姓名:
课题:梅岭三章学****目标:1、熟读诗文,理解并默写。2、理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。3、领会革命者为国献身的崇敬精神和革命必胜的坚定信念。学****方法:频频朗读、自主感知、沟通研究。导学过程:一、明确目标(目注明确,行动才更有效哦。)二、课前热身(借助工具书达成这些基础知识,必定要掌握)1、认识作者:本诗的作者是,字仲弘, 省乐至人,中国无产阶级、。郭沫若曾赠陈毅诗曰“, ”。2、看清字形,给加点字注音或依据拼音写汉字国门xuán ( ) 当纸钱( ) 即为家( ) 遍种( )应( )有yá( ) jīng( )旗 yán( )罗 fēng( )烟3、解说加点字余伤病伏丛莽间意如何正十年涯4、《梅岭三章》的“章”意思是。诗前小序交代了写诗的、、和,从“”能够看出小序是陈毅同志以后补记的,这三首诗是在“”的绝境中作为绝命诗而留下来的,“留衣底”是为了,表现了作者的精神。三、讲堂研究(书读百遍,其义自现,熟读精思的你必定能理解此诗,掌握得很好。)1、朗读古诗,朗诵展现(必定要有感情哦,比一比,看谁读的最好。)2、翻译本诗(参照课下说明,自主翻译本诗后小组沟通。)3、品读这三首诗,试用四字词语归纳每首诗的内容,并剖析每首诗表现了诗人如何的精神?
2019-04-16
祁家河初中教案设计姓名:
课题:梅岭三章学****目标:1、熟读诗文,理解并默写。2、理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达作用。3、领会革命者为国献身的崇敬精神和革命必胜的坚定信念。学****方法:频频朗读、自主感知、沟通研究。导学过程:一、明确目标(目注明确,行动才更有效哦。)二、课前热身(借助工具书达成这些基础知识,必定要掌握)1、认识作者:本诗的作者是,字仲弘, 省乐至人,中国无产阶级、。郭沫若曾赠陈毅诗曰“, ”。2、看清字形,给加点字注音或依据拼音写汉字国门xuán ( ) 当纸钱( ) 即为家( ) 遍种( )应( )有yá( ) jīng( )旗 yán( )罗 fēng( )烟3、解说加点字余伤病伏丛莽间意如何正十年涯4、《梅岭三章》的“章”意思是。诗前小序交代了写诗的、、和,从“”能够看出小序是陈毅同志以后补记的,这三首诗是在“”的绝境中作为绝命诗而留下来的,“留衣底”是为了,表现了作者的精神。三、讲堂研究(书读百遍,其义自现,熟读精思的你必定能理解此诗,掌握得很好。)1、朗读古诗,朗诵展现(必定要有感情哦,比一比,看谁读的最好。)2、翻译本诗(参照课下说明,自主翻译本诗后小组沟通。)3、品读这三首诗,试用四字词语归纳每首诗的内容,并剖析每首诗表现了诗人如何的精神?