文档介绍：第1课时 眼睛里的秘密
单元导读课型
【教学内容】
.读一主教材中的单元导语，了解第二单元学习的要紧内容及大体学习方式。
.读背《主题读写》单元导读，感知单元主题的情感。
.阅读一主两翼教材所有课文，完本钱单元思维导图（第一、二、三级）。
【教学流程】
一、单元导入
《主题读写》单元导读背诵环节”对应的教学目标
教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
四上第二单元《主题 读写》中的单元小诗： 《眼睛里的秘密》。
读一读 背一背
1、通过背诵单元小诗，提高学生 的记忆速度与记忆质量。
2、让单元主题的情感，融入学生 的情感,
3、通过阅读教材中的单元导读， 了解本单元的学习方法。
.自由读
坐在时刻的裂缝，
屏住呼吸，
静静地，
让眼睛插上一双隐形的翅膀, 去寻觅风的足迹，
去丈量登山虎脚的长度，
去参加大孔雀蛾的晚会， 去和神奇的丝瓜说悄悄话一 小声点儿，
我正用钥匙开着秘密的锁。
.师生接力读
师：坐在时刻的裂缝，
生：屏住呼吸，
师：静静地，
生：让眼睛插上一双隐形的翅膀,
师：去寻觅风的足迹，
生：去丈量登山虎脚的长度，
师：去参加大孔雀蛾的晚会，
生：去和神奇的丝瓜说悄悄话一
师：小声点儿，
生：我正用钥匙开着秘密的锁。
.男女生接力读
男：坐在时刻的裂缝，
女：屏住呼吸，
男：静静地，
女：让眼睛插上一双隐形的翅膀，
男：去寻觅风的足迹，
女：去丈量登山虎脚的长度，
男：去参加大孔雀蛾的晚会，
女：去和神奇的丝瓜说悄悄话一一
男：小声点儿，
女：我正用钥匙开着秘密的锁。
.提炼出单元主题：《眼睛里的秘密》。
.板书，指导书写
二、一主教材单元导语解读：
“一主教材单元导语解读环节”对应的教学目标
教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
四上第二单元一主教 材单元导语
读一读 说一说 画一画
1、通过读、说、画单元导语，让学生 对本单元学习内容有初步的了解，明 确学习任务。
2、通过单元导语的解读，为第二单元 的学习定下情感基调，激发学生学习 兴趣。
，了解单元学习方式
（1）自主阅读，划出有关单元学习方式的词语
（2）交流：在遗要紧内容的基础上，认真体会作者是如何观看的,并学习他 们的观看方式。还能够就自己感爱好的事物进行
持续观看,把观看中的发觉记下 来。
（3）教师引导：世间万物丰硕多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。若 是细心观看，用心试探，就有可能发觉事物的隐秘，熟悉事物见得联系。那个单 元的主题是《眼睛里的秘密》，本组的几篇课文讲的确实是观看和发觉方面的趣 事。期待着同窗们用发觉的眼睛，了解故事内容，认真体会并学习观看方式，并 运用这些方式观看自己感爱好的事物，期待着小小科学家的诞生。
（1）在了解要紧内容的基础上，认真体会作者是如何观看的，并学习他们 的观看方式。
（2）就自己感爱好的事物进行持续观看，把观看中的发觉记下来。
三、单元思维导图制作环节
“全单元内容的思维导图制作环节”对应的教学目标
教学内容
学生活动方式
教学目标
1、《一主教材》中的 4篇文章。
2、《主题读写》中的 8篇文章。