文档介绍：三月桃花水教课设计
教课目的:
知识目标:经过学****使学生认识 5 个生字,会写 11 个生字
能正确、流畅、有感情地朗诵课文;
一般技术:能联合上下文及生活实质理解课文中词句的意思,
在阅读中累积词语与优美的句子;
思想感情:经过学****使学生理解,春水的难得滋润大地,催生万
物春季就在我们的身旁,需要我们认真的察看经过课文学****br/>认识春季大自然的变化, 进而培育学生热爱春季的美好感情。
教课要点、难点:
经过学****使学生理解,春季就在我们的身旁,需要我们认真的观
察;
认识春季大自然的变化, 进而培育学生热爱春季的美好感情。
教课器具:
投影,图片
教课时间:
2 课时
第一课时
教课内容:学****课文,理解课文内容
教课过程:
一、导课:
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你喜爱春季吗? 你听,有一种声音,像小铃铛;是什么光辉?像
一匹明亮的丝绸,照射蓝天?
这是什么?(板书:三月桃花水)
二、听录音, 读课文:
1、放录音。注意生字的读音,标上自然段。
2、发问: 读了这篇文章,你知道三月桃花水是什么样的?
3、学生交流,教师随机板书:
(春季的竖琴春季的明镜比金子还贵比银子还亮)
三、品读课文
1、再读课文 1-9 小节,你感觉三月的桃花水美吗?找出自己认
为最喜爱的句子读读,谈谈为何?
2、小组议论:
指名谈谈
集体交流
3、要点学****3、4、5、6 小节
(1) 三月桃花水是春季的竖琴,你听到奏出了什么的样的乐
曲?
(2) 听音乐,想像这类情形, 你忧如看到了什么?听到了什么?
(3) 指名交流
(4) 美读 3、4 段落
(5) 你忧如看到了什么?配乐读读 5、6 小结
(6) 谈谈明镜中还照射了哪些光景?
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模仿这样的格式说一说我看见()
发现()
4、听音乐朗诵 3、4、5、6 小结
5、谈谈你以为三月桃花水还像什么?
(1)集体交流
(2)齐读 7、8、9 自然段
五、师生交流:
春季是一年中最美的季节, 我们应当走到大自然中察看春季的变
化。学完课文你还认识到哪些?说个大家听好吗?
板书设计: 三月桃花水