文档介绍：放学期高二语文教课工作总结 - 教课工作总
结
本学期已经结束, 语文的教课的阶段性任务也随之达成。此刻回首整个教课过程,有一些做法值得总结。
一、用崭新的教育教课理念,改革讲堂教课。
从参加新教材培训到实行课程改革以来, 我频频学****相关的教育教课理论,深刻领悟新课标精神, 认真反省自己教课实质, 研究学生,研究教法,逐渐建立起以学生的终生发展为目的的教课思想, 建立起以教师为主导学生为主体的新的教课理念, 在教课实践中踊跃研究焕发语文讲堂活力,有助于学生能力提升与发展的语文讲堂教课的新思路、新模式启迪思想,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――研究――反省――延长为主线的要点篇目学****法、以合作――探
究――创建――创新为核心的语文活动课等, 激发了学生学****语文的踊跃性,收到了较好的教课成效。
二、用生动灵巧的教课方式,焕发讲堂活力。
应试教课讲堂环绕知识目标而睁开, 储藏继承古人累积下来的经验和体验,但忽略了学生创新的动机、兴趣、感情、意志,怎样激活所需的先前经验,新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的教课模式,激活学生好奇心,研究欲,培育学生主动思虑、怀疑、求索以及擅长捕获新信息的能力, 并把这类能力的培育定为讲堂教课的终
极目的。比如在办理每单元的要点篇目时,我们一直采纳整体感
知――合作研究――反省怀疑――拓展延长的教课模式, 依据不一样内容精心设计问题,组织讲堂教课。讲堂上表现的是一种和蔼、和睦、活跃的氛围。教师已成为学生的亲近朋友, 教室也转变为为学生的学堂,学生不再是僵化古板、不见经传的典范听众。他们的个性获取充足的显现与培育,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都获取了较为充足的锻炼和表现的时机。
让学生成为讲堂上真实的主人。师生的感情与个性融在此中, 现实的生活进入讲堂,学生在互动中求知,在活动中研究,既轻松地掌握了知识,又耳濡目染地培育了能力。学生的整体素质有了质的提升,语文讲堂真实焕发出它应有的活力。
三、用先进的教课手段,提升学****效率。
新课程要求讲堂要以更新教课手段为要点, 借助各样媒体和教课
资源让学生自主体验、感觉,使得师生在研究中经验共享。信息时代
多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展讲堂教课的领域, 拓宽
摄入知识的渠道,实现提升学生信息修养,开发学生的研究能力、学<br****能力、合作能力、创建能力供给了一个的可操作的平台。教课中,
一悔过去讲堂上过于着重知识教授, 内容上过于着重书籍知识, 构造
上过于重申学科本位,实行中过于重申接受学****照本宣科,机械训
练等情况,认真研究教材内容,精心设计教课环节,将学生从原有的
讲堂圈子中“解放”出来, 调换学生充足利用网络资源, 使他们可以
在自主研究与沟通的过程中,不停挑战自我,扩展创建性思想。