文档介绍：宝贝成长PPT电子相册
21、静念园林好,人间良可辞。
22、步步寻往迹,有处特依依。
23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。
24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。
25、人生归有道,衣食固其端。
宝贝成长PPT电子相册宝贝成长PPT电子相册21、静念园林好,人间良可辞。
22、步步寻往迹,有处特依依。
23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。
24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。
25、人生归有道,衣食固其端。《宝贝成长记》
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是你让我明白生命
的伟大
Perfect world
Gocd Boby, smal love
生物学科是一门与生活实际联系非常紧密的学科,生活是教学的基础,丰富多彩的生活为生物学教学提供了鲜活的素材,课堂教学的一切现象都可以或多或少从生活中找到影子,这是生物学的学科特点决定的。
一、直观教学的概念和意义
利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法叫直观教学。直观教学符合学生形象思维占优势的学习特点,有利于学生建立清晰、明确的概念。在初中生物教学中应用直观教学,对于完成教学任务,提高教学质量有着重要的作用和意义:。。
二、实施直观教学的适应性和效率性
教学是从感知教材阶段开始的,,对所要认知的事物或规律越正确,越具体,越丰富,越典型他们形成的印象才会越深刻,越明确,,观察和实验是生物学基本的研究方法。生物教师在课堂上,合理地选择、组合和使用挂图、模型、投影、录像等直观手段,展示或再现不同的生物及其生命活动的情况,不仅可以形象、直观地向学生传授生物学知识,而且可以激发学生学习生物学的兴趣,集中学生的注意力,还能打破时空的限制,增加课堂信息容量。这些都有利于提高生物课堂教学效率。此外,在生物教学中还有大量的图标,图例,如果边板书边讲解,课堂时间会被大量浪费,,,。
在直观教学中应用直观教具,是体现直观教学的法宝。直观教具可以分为以下三类:
:利用活生物和它们的标本等进行教学的直观形式,叫直接的直观。包括活的生物体,标本,生物学实验,自然界,人为环境等。
:利用人工制作的教具,使学生间接地去认识生物体而进行教学的直观形式,叫做间接直观,包括模型、挂图、黑板画、幻灯片、教学电影、录像、多媒体软件等。
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本人仅以自己最为适用的几种方法作阐述:
“不闻不若闻之,闻之不若见之”。运用挂图,能较形象、直观地展示教学内容,唤起学生的知觉,一目了然地明确文中涉及的东西和蕴涵的内容。例如在讲解,《血液是生命之源》时,在血液的成分时利用挂图,学生就能明白各种血细胞的形态结构。
运用实物联系实际,能使知识变得通俗易懂。美国心理学家兼教育家布鲁纳也提出了一个著名的论点:“任何学科都可以用理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”。,有目的地组织学生观察、接触、熟悉各种各样实物,有针对性地指导学生多方位地细致观察,尽量多让学生积累丰富的感性知识,,可拿猪心或鸡心作实物观察,学生对心脏的结构了解更为全面,并且心脏和主动脉,肺动脉的连接一直是教学难点,有了实物,可通过灌水试验,了解心脏连通情况,有趣的实验解决了枯燥讲解无法达到的效果.
自己动手,自己动脚,用自己的眼睛观察――这是我们实验工作的最高原则。的确只有这样获得的知识才是最牢固深刻的。在讲解《吸烟的危害》时,单纯的图片数字过于单调,在初中生面前显得说服力不强。可是如果用烟丝放入水蚤中,通过水蚤的死亡这个活生生的事实来证明吸烟的危害,学生会留有深刻印象。但是在实验中也有需要注意的地方,如教师在安排观察、实验内容的教学时要重视和设法克服教学内容、时间与自然季节不相符的困难。必须有计划地做好观察和实验材料的采集、培植、饲养和保存等工作,否则过了适宜的季节,也就错过了最佳的教学时机。
工欲善其事,必先利其器。这个道理也能应用于教学之中。
研究发现,对同样的学习内容,一单用听觉,二单用