七年级地理教学反思8.doc

文档介绍：七年级地理教学反思8
一、增强学生参与意识
教学是师生的双边活动,既发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,并将两者有机的结合起来,融为一体,形成和谐、融洽、积极、活跃的课堂气氛。初一学生年龄小,正值求知欲、表现欲非常旺盛的时期,在课堂上学生厌烦教师的“满堂灌”,迫切希望自己能在课堂上有“说”的机会,参与意识非常强烈。
我结合教材特点,让学生主动参与整个教学活动的全过程,变“被动”学****为“主动”学****为学生创设“多说”学****情境,从而促进学生学****意识的转化,学生主动参与课堂学****真正成为学****的主人。学生在“活动”中探究新知识,提高能力,初步掌握科学的研究方法。
二、讲究学****方法,培养创新精神。
我根据教学的内容特点及学生年龄特征,开展探究学****法,为学生创设一个具有研究性的学****情境,体验解决问题的过程和创新情感,逐步学会分析问题、解决问题的方法并培养学生创新能力。
三、学****对生活有用的知识,增强学生的生存能力。
人总是生活在特定的自然环境和人文背景中。“生活中处处有地理,地理知识就在我们的身边”。从根本上说,学****地理是为了更好的了解我们的生存环境,并在改造利用环境的同时,协调与它的关系,实现可持续发展。