文档介绍：六年级上册数学教学计划六年级上册数学教学计划工作计划教学工作计划六年级上册数学教学计划六年级上册数学教学计划一、课程标准的目标和要求新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的计划、新的举措。为了更好的落实我们数学教研组的工作,为了让老师们更快的发展, 为了让我们的数学课堂充满生机和活力, 为了让我们的数学教研质量不断提高,特制定如下教研组计划: 一、指导四年级上册语文教学计划一、班级情况分析:本班共有学生 48 人,其中男生 26 人,女生 22人。基本上的学生有良好的语文课堂****惯, 认真听讲, 积极发言, 按时完成作业,喜爱阅读等****惯,学****目的性明确。音乐教育教学工作总结半年来, 在各位领导和老师的热心支持和帮助下, 我认真做好教学工作, 积极完成学校布置的各项任务, 下面我把本人工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会, 认真学****学校下达的上级文件,关心国内外大事, 注重政治理。工作计划教学工作计划六年级上册数学教学计划六年级上册数学教学计划在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中, 进一步发展空间观念。能根据解决问题的需要, 收集有用的信息, 进行归纳、类比与猜测, 发展初步的合情推理能力。在解决问题过程中, 能进行有条理的思考, 能对结论的合理性作出有说服力的说明。能对具体情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断,能用代数式、方程、不等式、函数刻画事物间的相互关系。在探索图形的性质、图形的变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中, 初步建立空间观念, 发展几何直觉。能收集、选择、处理数学信息, 并作出合理的推断或大胆的猜测。能用实例对一些数学猜想作出检验,从而增加猜想的可信程度或推翻猜想。体会证明的必要性,发展初步的演绎推理能力。解决问题。能在教师指导下, 从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法。能借助计算器解决问题。在解决问题的活动中,初步学会与他人合作。能表达解决问题的过程, 并尝试解释所得的结果。具有回顾与分析解决问题过程的意识。能结合具体情境发现并提出数学问题。尝试从不同角度寻求解决问题的方法, 并能有效地解决问题, 尝试评价不同方法之间的差异。体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程, 并解释结果的合理性。通过对解决问题过程的反思,获得解决问题的经验。情感与态度在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下, 能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验, 有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述某些现象, 感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学****数学的过程, 感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及时改正。对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。在他人的鼓励与引导下, 能积极地克服数学活动中遇到的困难, 有克服困难和运用知识解决问题的成功体验, 对自己得到的结果正确与否有一定的把握, 相信自己在