文档介绍：五年级?语文乐园二?
五年级?语文乐园二?
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五年级?语文乐园二?
五年级?语文乐园〔二〕?教学设计
教学目标：
知识与技能：学****简单的词语搭配，练****用比喻词造比喻句，学****名言，阅读练********作?那一次，我流泪了?
过程与方法：以课本为主适当延伸
情感态度价值观：让学生学****积累，养成自由表达的良好****惯教学重点：
养成自由表达的良好****惯
教学难点：
养成自由表达的良好****惯
教学时数：
５课时
教学过程：
第一课时
一、读一读
自由读读这些词语搭配
想一想每一个搭配的上下两个词语有什么区别交流：一个指具体事物另一个那么不是你还能说几个这样的例子吗
二、读一读
自由读句子
想一想这三个句子有什么共同点？〔比喻句〕
师：三个句子用了三个不同的比喻词：好象、像、是再读句子
你能用这些比喻词再造几个比喻句吗？
三、读一读、记一记
自由读句子
教师简单介绍含义
练****背诵
四、读一读
自由读短文想想朗读有什么要求，这些要求如何做到全班交流
第二、三课时<br****作：那一次，我流泪了
教学目标
〔一〕知识与技能
、能写清楚事情经过
、能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写，有真情实感
、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。
、能够修改自己的文章。
〔二〕过程与方法
观察、体验生活法、合作探究法等。
〔三〕情感、态度与价值观
、培养学生观察能力。
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、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：能写出人物的真情实感。一、谈话导入
师：成长过程中，不仅有欢笑，也有泪水，你一定有过流泪的经历吧，你愿意谈一谈吗？
全班交流
师注意点拨：你为什么会禁不住流泪？现在当你回想这件事情，你会怎么想？
二、指导书写
师巡视辅导
同时选择典型****作随堂讲评
注意从以下方面引导：
整件事情写具体，尤其是令你流泪的局部
你当时心里有什么感受？请写下来，能打动自己的东西才能打动别人
生自由****作、誊写作文。
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