文档介绍：研究开题报告参考
研究开题报告参考
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研究开题报告参考
研究开题报告参考
课题研究的背景
初中学生年龄小，心理不成熟，思维和生理发展较快，学****数学的积极性和障碍并举， 如何在教和学两个层面上使初中数学的全过程教学，在课前的学法指导、课中的学****体验过程、课后的深化提高，及课后学****的延伸等过程卓有成效， 要让每一个学生的数学得到发展，如何重新建构符合教育规律和学生发展需求的 " 教" 、" 学" 行为，如何在创新高效教育策略，改革教与学的方法、更新教学手段，提高教学全过程质量 ?如何高效提升全过程学****的有效性 ?有效教学这种教育理念 , 这种教学策略和行为 , 就是我们着力追求和研究的一种教育
就网上调查情况反馈：
双峰青树坪中学开展 " 小组合作有效性校本教研月 " 活动；(2)
甘州区新墩镇双堡小学举行 " 有效课堂教学大比武 " 活动， , 盱眙县黄花塘镇新街中学召开了以 " 实施有效教学 , 打造高效课堂 " 为主题的课堂教学模式改革会议；
眉山市小学校本教研共同体音乐、美术研讨活动 " 如何提升艺术课堂教学的有效性 " ；
全国专家在蓉研讨高中新课改 " 课堂教学的有效性及校长作用" 为主题，举办中外八国校长论坛，研究开题报告。
就数学教学而言，还未有进行关于初中数学教学全过程的有效
性的研究的案例。
课题研究的意义
学****罗增儒老师《数学教学论》 ---21 世纪高等师范院校学科
教学论教材，使我们认识到初中数学教学全过程的有效性的研究至关
重要。因为这种有效性的研究，就是让学生在汲取知识，学****技能，
锻炼思维，培养情感、态度、价值观的各个环节中感受到有效性，因
其而受益。学课程与教课程与教学的变革和发展， 需要一线教师的积
极参与，教师自身的理论素养和实践能力是决定课程与教学改革成败
的关键，开题报告《研究开题报告》 。新课程在课程理念、 课程目标、
课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等
方面都发生了重大变革， 较原来的课程有了重大创新和突破。 它既有
教师培养过程中融入新课程理念，了解新课程、理解新课程，又要求
一线教师更新教育观念， 改进原来****以为常的教学方法、 教学行为和
教学手段，重新确立和认识自己的角色，改变课堂教学组织方式，提
升课程意识，提高教师专业化水平。
教师的教学的具体方法、过程，展现是多层次的、多种类的设
计和方案，如何具有较强的实用性和可操作性和科学性， 如何利用现
代教育技术，其有效性的研究具有指导作用。这种有效性的研究，可
以根据数学教育研究的新成果和中学数学教学的新形势， 对中学数学
教育方面的教材加以充实、更新。就社会责任而言，不仅要主动适应
基础教育课程的改革， 而且要在理论上、 在对中学教师的教育中发挥
出推动或牵引的作用。实现我们对数学学科教育转型的自觉启动。
本次申请小课题《关于初中数学教学全过程的有效性的研究》