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关于家长对老师的建议书4篇
在不断进步的时代,接触并使用建议书的人越来越多,建议书在写作上具有一定的格式要求。在写之前,可以先参考范文,下面是精心整理的家长对老师的建议书4篇,欢迎阅读与收藏。
  感谢老师这一年多对我家孩子的照顾,无论是学****上还是生活上。
  学****一向持续稳定,生活上独立性增强,这与老师的淳淳教诲离不开。
  高二是高中最重要的一个阶段,我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教导。您不唯分数论,而是在孩子理解知识的同时,他学会了重要做人。他的心态极佳,虽然不是次次考试得百分,但是他就是喜欢到上学校,喜欢和老师同学在一齐,他主动快乐的学****着,对老师,没有惧怕,只有亲切。他对事物有自我的辨别潜力,他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说多谢,也能把自我的心里话告诉我们。始终持续了一个良好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。,他们总是或多或少的对自我子女学校不满,而我很庆幸,我的儿子理解了良好的教育。他有了良好的学********惯,老师和家长没有给他太多是压力,他个性发挥空间很大,他能够有时光有精力做自我喜欢做的事情。他学会了辨别是非、好坏、美丑,人格得到了健全;虽然我的孩子也有不少的毛病,但是都在逐渐的矫正。看到孩子的成长,我深感欣慰。
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  多谢老师一向以来的悉心教导。
家长对老师的建议书 篇2
  我感到尽管教育部一再强调要向素质化教育转变,但学校老师的作法还没有多少改变,满脑子只有分数和名次,而且容不得学生稍有闪失,整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练****题压得学生没有休息的机会,更谈不上自由活动的时光,就连下课10分钟也见不得学生放松一下,老师期望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要,尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学****引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上,老师的评语也极为简单,常见的是:“第*名,前进了*名”或“第*名,后退了*名”,难道老师眼里就只有名次?学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学****生活,我期望孩子快乐地学****期望孩子首先是一个身体和思想都健康的人,其次才是期望孩子在老师的教导下学****有关的科学文化知识。因此借校长信箱提出如下推荐,仅供参考。
  ,有些十分简单的作业也让学生重复做,这样太浪费时光。由于作业过多,有些学生的采取抄作业,以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益,也达不到老师布置作业的初衷。推荐适当布置些作业,让学生有时光自我独立完成,这样收效能够还好些。
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