文档介绍：初中教学化学教案计划
初中教学化学教案计划
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初中教学化学教案计划
初中化学教课计划
初中化学教课计划
今年自己任教初三化学6、7班课，学生基础高低错落不齐，有的基础较牢，成绩较好。自然也有一些学生没有养
成优秀的学********惯、行为****惯，成绩不好。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不停发展进步。整体状况剖析：
学生两极分化十分严重，优等生比率偏小，学****发展生所占比率太大，此中发展生大部分对学****热忱不高，不求长进。而此中的优等生大多对学****热忱高，但对问题的剖析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，特别是所波及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力衰。
依据以上状况剖析：产生严重两极分化的主要原由是学生在初三才接触化学，很多学生对此感觉无从下手，不会进行知识的梳理，以致学生落伍，同时学生面对毕业和升学的两重压力等，以致很多学生可能产生厌学心理。
为了完全解决了以上问题，应据实质状况，创新讲堂教课模式，实行“自主互动”教课法，真实让学生成为讲堂的
主人，体验到“我上学，我快乐;我学****我提升”。第一从培育学生的兴趣下手，分类指导，加大平常讲堂的要求及其
它的有力举措，平常仔细备课、批阅作业，做好优生优培和学****困难生转变工作。
本教材以初中化学基本观点和理论，元素和化合物等知
识，化学基本实验操作和实验操作技术和逻辑构造等为骨架。
在理论和舒述中联合初中学生身心发展和学生的认识能力
和发展次序及他们对化学知识的认识次序制定的。同时从生
产和生活的实质出发，适合拓宽知识面，以宽阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表现义务教育的性质和任务。
本教材系统的第一个特色是分别难点，梯度合理，又突出要点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学****元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本观点，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实质很好地联合，有益于培育学生运用化学基本理论和基本观点解决生活和生产中常有的化学识题的能力，还能够分别学****基本观点和基本理论，以减少学****时的困难。为了有益于教师安排教课和便于学生学****和掌握，每章教材的篇幅力争短小，要点较突出。
第二个特色，突出了以实验为基础的，以着手操作能力要求，每一块中都有有很多学生实验和实验研究，同时又注意了学生能力的培育。
1、理论知识联系生产实质、 自然和社会现象的实质，
学生的生活实质，使学生学以致用。激发学生学****化学的兴
趣。
培育学生的科学态度和科学的学****方法，培育学生的能
力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解说或解决一些
初中教学化学教案计划
初中教学化学教案计划
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初中教学化学教案计划
简单的化学识题。
2、使学生学****一些化学基本观点和原理，学****常有地
元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技
能，并认识化学在生产中的实质应用。
3、激发学生学****化学的兴趣，培育学生科学谨慎的态
度和科学的方法。培育学生着手和创新精神。使学生初步运
用化学知识来解说或解决简单的化学识题逐渐养成自己动
手操作和能力。察看问题和剖析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，掌握中考改革的方向，培
养学生适应中考及答案的