文档介绍：经历· 体验· 成长 ——历奇为本辅导
授课教师:洪守义副教授
上海青年管理干部学院
历奇概念与起源
《牛津字典》:冒险的活动及奇遇。
历奇计划:经历一些新鲜的事情,就是历奇。历奇是一个离开个人安舒区,进入不肯定、不可知的处境,经历一些具有一定技巧难度,而且是陌生的、新鲜的、具有挑战性的,与日常活动方式不同的活动的过程。
德国→英国→美国→香港→中国大陆
对历奇的广义理解
经历一些新鲜的事情,就是历奇,即所有新的人、事、物、游戏、活动、声音、情感等都是历奇;
历奇教育师生均为主体,是教与学共长:历奇是最佳的教学吸引子;
教学是一动态过程,历奇就是要根据学生的需求营造最具吸引力的课堂,寻找最佳受教时刻,寻求教学最大值。
历奇辅导的四种训练模式
历奇波浪——注重活动讲解、过程和解说
野外挑战——注重个人挑战大自然
情感反思——注重学员的分享与反思
多元创意——充分运用音乐、舞蹈、角色
扮演等方法带出重点
一拍即合
要求所有学员围成一个圆圈,每人向左右伸出两手,左手掌心向上,右手掌心向下放在右方学员手掌上面。
主讲导师朗读一篇文章,当文章中出现“一”这个字眼时,学员的右手要快速拍打右方学员的手掌,左手则要尽量避免被人拍到。
进入历奇冒险世界
真心英雄
把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹
没有人能随随便便成功
把握生命里的每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪
在你我的心里流动……
橡皮筋,认识你
☺让小组所有成员围成圆圈,双手握着只有一个绳结的橡筋绳。
☺当导师发出“转”的指令时,组员把橡筋绳按顺时针或逆时针方向转动;当导师发出“停”的指令时,则停止转动。
☺转动后,橡筋绳的绳结停留在谁的手中,则请改名组员向全体组员作自我介绍,在每位组员介绍完自己后,其他组员可一起重复该组员的介绍和动作。直至导师再发出“转”的指令。
☺所有组员自始至终双手不能离开橡筋绳,也不能双手握紧橡筋绳不放。
我们的团队,我们的家
设计共同的“家”
☆名称
☆口号
☆队歌
☆规章制度(至少6条)
☆队标
☆造型
提供时间:20分钟
巧钻呼啦圈
♥要求小组成员手拉手围成一个圆圈,将呼啦圈放在任意两位学员之间,让学员在不脱开手的情况下,使全体小组成员钻过呼啦圈,最快完成的小组为优胜。
♥第二轮,呼啦圈不可以碰到地面。
集体登陆
♪把一块橡胶软垫放在地上,每一位队员在同一时间全体踏上软垫,停留约10秒。
♪全体队员身体各部分必须离开地面,然后由老师倒数10秒才可结束。
♪将软垫的面积逐渐减小。