文档介绍：高职计算机教学现状及措施
当今社会， 信息化程度日趋深化， 没有人能够保证自己在生
产生活的过程之中没有使用电脑。 这样的情况之下， 社会对高精
尖计算机人才的需求始终是很大的。 高职学生虽然掌握了更加实
用的计算机技术，但是由于学历上相对全日制大学本科生比较
低， 在就业市场上不占优势。 为了解决高职计算机专业的学生的
就业问题， 教育者针对计算机教学现状进行了分析， 提出了一些
有效的解决方案。
高职院校计算机专业教学现状
计算机教学现状
由于计算机在当代社会生活之中的重要性， 无论是不是计算
机专业的学生，在接受教育的过程中必然要接触到计算机课程。
由于当代学生个人电脑拥有量很高， 很多学生在入学之前就已经
有一定程度的计算机知识， 很多高职学生还提早对比较深奥的计
算机知识都进行了了解。 这样的情况， 非常有利于高职院校开展
计算机教学，为良好的计算机教学活动打下基础。
计算机课程现状
虽然计算机的发展日新月异， 但是高职院校计算机课程的教
学模式却长久没有改变。 由于从应用到总结成体系再到印制成教
材需要一个相当长的周期， 这使得学生的教材相对于现实之中的
计算机是很滞后的。高职院校的计算机教学内容往往以物理电
路、C语言、C+将课程为主，但是现代的计算机行业发展迅速, 学习教学教案之中的一些内容已经被时代所抛弃， 前言的知识却
没有加紧教学课程之中，导致学生的能力和企业的要求有差距。
除此之外，由于高职院校和本科院校教育的侧重点不一样，
本科院校更注重于培养学生的理论知识，出于现实因素的考量，
高职院校一般更注重培养学生的基础技能。 但是一些高职院校没
有注意到这一点， 疏忽了对学生技能的设计， 导致学生在技能的
掌握上没有达到应有的水平。
计算机教学模式现状
现在的高职计算机教育模式之中仍然存在着很多的问题。 主
要可以分为以下几点。
师资力量不足
由于社会对高级计算机人才的渴求， 导致计算机水平比较高
的人才大多进入计算机相关的行业工作或者进入大学成为讲师，
高职院校很难招聘到计算机水平比较高的教师， 在目前的教师团
队之中， 很多教师不是计算机行业出身。 目前很多高职院校已经
意识到了这一问题， 开始改变师资结构， 招收了大量计算机专业
出身的教师。 但是由于种种条件的限制， 这些新招聘的教师大多
是应届本科毕业生，缺少教学的经验，教学技巧比较欠缺。高职
院校虽然已经开始主动更新教学内容，但是正是由于内容的更
新，教要学习新的知识。高职教师往往人数比较少，每个老师的
教学任务比较重， 教师缺少提升自己技术水平的时间， 这就导致
了一个恶性循环。 在当前的条件下， 计算机教师专业性不足已是
大问题。
教学设备欠缺
由于国家政策对高职院校的支援比较弱， 导致高职院校的资
金一般比较紧张。 由于资金的欠缺， 使得高职院校对于教学设备
的更新比较慢。 尽管近几年高职院校已经意识到基础设备的重要
性，但是由于计算机发展十分迅速，各种设备更新很快，使得很
多教学设施刚刚更新完毕就已经落后于时代。 另外， 为了保证每
一名学生都有计算机可以使用， 学院必须保证计算机的数量， 这
样一来， 每台计算机的单价即计算机的配置都不高， 很难满足教