文档介绍：会计学
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小学(xiǎoxué)米快速跑
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一、说教材(jiàocái)
1、教材特征
50米快速跑是水平二的教学内容之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。一个(yī ɡè)正常的学生不用教，其自身已经具有一定跑的能力和实践经验。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练****能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。
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2、学****xuéxí)目标
根据课改的要求，结合教学内容，我确定以下目标：
（1）创设良好的学****xuéxí)环境，激发学生学****xuéxí)兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。
（2）通过学生练****使学生进一步掌握50米快速跑的基本技术，并提高奔跑能力。
（3）培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
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3、教学(jiāo xué)重难点。
重点：步幅开阔，摆臂有力。
难点：上体放松(fànɡ sōnɡ)，蹬摆协调。
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二、说理念(lǐ niàn)
新一轮的体育课程教学改革，已经发展到一个关键的阶段。新的《课程标准》已全面推行。本节课以“健康第一”为新课程教学的指导思想。在教学中，根据(gēnjù)水平二学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动，能让学生在愉快中学****掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。
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三、说教法(jiào fǎ)
1．教之以法，让学生学会锻炼。
“教是为了不教”（叶圣陶），达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，即教给学生锻炼方法，从而培养学生自觉锻炼的能力。如本节课采用的是：通过图解理解技术动作要领，通过比赛学会什么等等都体现了这一点(yī diǎn)。这是课堂的良好境界，也是新课改的基本要求。
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2．全员(quán yuán)参与，激发兴趣。
体育和其它学科有所不同，体育课是要让学生(xué sheng)在玩中学，学中玩，玩中悟，悟中有升华。为了达到全员参与，必须在学****中激发兴趣，学生(xué sheng)充满热情的情况下才能达到。因此，在课堂上我将充分利用个人、小组、全班等课堂教学组织形式，采用激发、趣味、形象、游戏竞赛等教学手段，大大激发学生(xué sheng)学****的积极性，使学生(xué sheng)身心投入到课堂中去，在民主和谐的氛围中，得到充分释放和发展。
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3．调动(diàodòng)情绪，适时评价。
全国著名特级教师于永正曾经说过：“教师在上课前要准备一百顶‘高帽子’，随时准备戴在每一个人的头上。”我非常赞赏这观点。在教学中，以育人为本，我将抓住一切的评价机会，及时穿插鼓励与表扬、启发，满足成就感的欲望，以吸引学生把思维引到练****中去。
学生是学****的主体。在教师评价同时，我还特别注意(zhù yì)让学生参与评价，使他们在评价比较中取长补短，博取众长，修正自己的思想以及影响其它同学。同时，也使被评价的学生因得到老师和同学的表扬、肯定，品尝到成功的喜悦，从而以更大的热情向高一级目标迈进。
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4．反复练****liànxí)，提高技能。
叶圣陶曾经说过：“凡是技术，没有不需要训练的。”中国俗话得好“拳不离手、曲不离口”。这阐明了反复练****liànxí)的重要性。在课堂上，我将不断改变练****liànxí)形式，避免单一、枯燥、无味，进行反复练****liànxí)。
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四、说教学(jiāo xué)流程
本节课通过创设了“小猫学快速跑”的情境，以学猫跑，学猫快速跑，学猫捉老鼠贯穿整个教学过程。使学生在练****小猫跑的过程中，不仅进一步学会快速跑的基本动作，而且尝试了许多种跑法，体验到了乐趣。在教学中，我紧抓“主动(zhǔdòng)、合作、探究”的六字方针，把课堂还给学生，把主动(zhǔdòng)权交给学生，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据学生的学****需求，把本节课处理成四个环节。
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