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学校固定资产管理制度
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标准制度示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-616
学校固定资产管理制度
用户指南：该制度资料适用于加强和规范人员自身的建设，实行工作管理和维护工作秩序，并进一步提高
工作效率形成明文上的条款，经过一定的程序严格制定并公式，最终成为管理的依据和准则。可通过修改
使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。
　　关于加强学校固定资产管理问题的思考 摘要:近年来,
随着国家对教育事业的投入加大,使得各个学校 规模在逐
步扩大, 分
学校的...
　　学校固定资产管理制度
　　我市目前拥有中小学校 200 多所，学校固定资产共计
亿元，占学校资产总额的 80% 。针对固定资产投资
大、范围广、期限长的现实特点，近几年来，教育局按照
国家和省有关固定资产管理的规定，结合诸暨教育实际，
积极探索有效的管理模式，切实加强了学校固定资产的管
理。同时，在实行政府集中采购、电算化管理等方面，取
得了初步成效;在提高资产的使用效率，促进教育事业改革
和发展方面起到了重要的作用。但随着全市教育事业的快
速发展和固定资产的大幅度增加，特别是固定资产管理现
代化进程的不断推进，学校在固定资产管理中也出现了一
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些不容忽视的问题：
　　1、固定资产管理制度还不健全
　　据调查，一些学校至今还没有一套完整的固定资产购
置、验收、清查处置、报损等财产管理制度。如：固定资
产采购缺乏采购计划和必要的审批制度，导致盲目购置、
重复购置;采购过程中又缺乏有效的约束机制，导致自由采
购、随意采购;采购后又无验收、保管等制度，导致有账无
物或账外资产、账实不符的现象普遍存在。此外，固定资
产的增减变化及结存情况，都应通过固定资产帐卡反映，
并由专人管理。但现实中，某项资产的调出或报废在帐卡
中未及时注销的情况屡屡发生，又如固定资产保管人员因
工作需要调离时，未进行盘点、清查、交接等，造成学校
财产管理松驰的不良现象。
　　2、固定资产核算方法与手段有待改进
　　( 1 ) 固定资产范围不清
　　按规定，行政事业单位一般设备单位价值在 500 元以
上，专用设备单位价值在 800 元以上，或虽未达到规定标
准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，也作为固定
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