文档介绍：会计学
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教育(jiàoyù)技术学研究方法
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掌握科学研究方法(fāngfǎ)的意义
揭示和发现客观存在的、真实的、精确的现象(xiànxiàng)及其关系；
对事实材料进行分析、综合、抽象、概括等加工、整理，从而找出正确地或近似正确地反映客观事物之间本质联系的规律；
把概念、规律经过思维加工，构成严密的知识系统，从而能对客观事物现象(xiànxiàng)进行解释、控制和预测。
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什么(shén me)是科学研究？
科学研究指在科学理论的指导下，针对理论与实践中存在的问题，采用适当的研究方法，收集(shōují)与分析数据，对所提出的假设进行验证（证明或证伪），进而得出结论的一种创造性的认识活动。
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科学研究的标志性特征：
理论指导（研究的理论基础）；
实际问题（研究的对象，通常以现象的形式存在）；
假设（对问题所做的假想性的回答(huídá)）；
方法（途径）；
数据（材料）；
分析（寻找原因和规律）；
结论（研究结果）。
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研究(yánjiū)
规范(guīfàn)研究
实证(shízhèng)研究
质的研究
定量研究
研究的分类
定性研究
行动研究
——北京大学 陈向明教授
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教育技术(jìshù)学研究方法来源分类
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其他研究方法
对话分析
研究方法
开发性
研究方法
人种志研
究方法
质的研
究方法
案例研
究方法
实验研
究方法
调查研
究方法
定性研究取向
定量研究取向
教育技术领域的典型研究(yánjiū)方法
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教育技术学中常用的几种研究方法：
实验(shíyàn)研究方法
案例(case)研究方法
质的研究方法
人种志(ethnography)研究方法
开发性研究方法
对话分析研究方法
行动研究方法
调查研究方法
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1. 实验研究(yánjiū)方法
实验方法原来是在自然科学领域中广泛采用的一种研究方法，后来逐渐推广到社会科学领域内。
教育实验研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象关系（如因果关系），揭示(jiēshì)教育规律的一种研究方法。
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教育实验研究的应用范围：
学生(xué sheng)发展状态的研究。
教学改革研究。
经验论证。
形成新理论
在教育教学工作中，为了测定学生已有的发展水平和可能达到的发展水平，可以通过(tōngguò)实验研究来进行。
如：课程体系改革实验(shíyàn)、新教材实验(shíyàn)、信息技术与课程整合实验(shíyàn)等。
对已有的教育观点、教育经验或其他人做过的教育实验进行验证性论证。
为形成新的教育理论、教育模式或改革方案提供实验依据。实验帮助研究者更具体、更清楚地看到：为了实现理想的教学模式，必须具备哪些条件；在实现假设的过程中可能会发生一些什么问题；需要在哪些方面进行修正等。
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