文档介绍：会计学
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文言文试卷(shìjuàn)讲评
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选材意图：
1、开学以来一直重点在讲文言文,同学对文言文及其考察形式略有接触，想通过此题了解学生基本阅读情况。
2、高考(ɡāo kǎo)文言文选用的材料基本是 人物传记。传主是正面的文臣武将，文章通过主要事 迹，凸显其品行或才能；
3、选材多来自 “二十四史”。 选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳 定。牢记比较稳定的常用字、文言用法， 是提高阅读速度和准确率的前提。
4、人物传记大多涉及有关官职变动的一些词语， 掌握这些词语，有助于理解文意，把握评价人物。 应该留心积累。
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客观题
主观题
总分（19分）
4题（3分）断句
5题（3分）文化常识
6题（3分）综合分析
7（1）
5分翻译
7（2）
5分翻译
平均分
得分人数
3
5
15
2
3
总平均分
高一（2）班文言文阅读(yuèdú)得分情况一览表（参考人数 50 人）
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熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士。授御史。十六年擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东. 宣宗召福还，擢概大理寺卿，与春同往巡抚，南畿、浙江设巡抚自此始
概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。
概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革(xīnggé)者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之
五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。
（节选自《明史·列传第四十七》
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断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是考察(kǎochá)文言文的传统方式。在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给文言文断句，传统上称之为“句读”。
断句方法：
1、弄清文意，联系前后文，先易后难。
2、抓住“曰、云、言”发现对话。
3、常用虚词是标志。句首“夫、盖 ”，句尾“也、矣、焉、耳 ”
4、固定句式莫拆开 。 “孰与……乎 、……者，……也 ”
5、词性，语法结构判断
故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也
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练****br/> 孔 融 被 收中 外 (指朝廷内外) 惶 怖 时 融 儿 大 者 九 岁 小 者 八 岁 二 儿 故 琢 钉 戏(古时一种(yī zhǒnɡ)儿童游戏)了 无 遽 (jù害怕）容融 为 使 者 曰 冀（希望） 罪 止 于 身 二 儿 可 得 全 否 儿 徐 （慢慢地）进 曰 大 人 岂 见 覆 巢 之 下 复 有 完 卵 乎 寻（不久）亦 收 至
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及笄(jí jī)之年
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加冠(jiā ɡuàn)之礼
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官职有关词都有明显的特征
1、后面常带表示官职或地点(dìdiǎn)的专有名词
2、官职我们翻译时可以不译
3、官职的变动特别是明显的降职和升职，是我们推断翻译主人公行为、事件中其它生难字词的重要依据。
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练****liànxí)：规起家秘书郎，累迁太子舍人、太子洗马。袭封南昌县侯，除中书黄门侍郎。敕与琅邪王锡同侍东宫。中大通二年，出为贞威将军晋安王长史。俄征为左民尚书，郡吏民千余人诣（到……去）阙（宫殿，代指京城 ）请留，表三奏，上不许。寻以本官领右军将军，未拜，复为散骑常侍、太子中庶子，权步兵校尉。辞疾不拜，大同二年，卒，时年四十五。
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