文档介绍：人教版pep五年级下册英语教课设计全套
人教版pep五年级下册英语教课设计全套
人教版pep五年级下册英语教课设计全套
最新人教版 PEP五年级下册英语教课设计全套
2018—2019 学年 PEP五年级英语下册教课计划
本学期我将担当五年级下册的英语教课工作。 依据学生的实质状况， 制定以下教课计划。
. 指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，浸透和灌注可连续发展的战略思想。
以素质教育为根本主旨， 坚持以德育为首、教课为中心的原则， 牢牢环绕建立“高效讲堂”这一主题，狠抓惯例教课，推动课程改革，增强教育科研，全面推动素
质教育，与时俱进， 以培育学生创新精神和实践能力为要点， 充散发挥学生的潜能，提升学生的全面素质和自学能力。
二．教材剖析
本册教材的编写思路是： 话题——功能——构造——任务， 以话题为纲， 以社交为主线， 兼备语言构造， 逐渐指引学生运用英语， 达成有实质意义的语言任务。本册教材共 6 个单元加 2 个复****单元，每个单元分 A\B\C 三部分， A\B 部分要求掌握， B 部分是 A 部分的语言扩展， C 部分是选学部分。 A、B 部分的 Let’s learn/ Let’ s talk 是每个单元的要点。
本册教材的特色是： 1．重申语言运用。 2．着重能力培育 3．突出兴趣激发4．重视双向交流 5．交融学科内容 6．重视灵巧扩展 7．实现整体设计。
四．学情剖析 .
五年的班容量大，每班学生数均在 55 以上。学生已学过两年多的英语，具
备了必定的听、说、读、写英语的能力。经过两年半的英语学****大多半学生已
能听懂有关熟****话题的语段和简洁的故事。 能与教师或同学就熟****的话题互换信
息。能读懂短篇故事，但因为各样要素的影响，学生发展错落不齐。有少量学生
因为基础不够好， 学****很费劲而自轻自贱， 有的所以搅乱讲堂次序， 这给教课带
来许多困难。总的来说，大多半学生对于英语仍是保持着比较高的热忱。所以，
本学期应加大后进生转变的力度，因材施教，分层教课，激发学生的学****兴趣，向讲堂 40 分钟要效率，努力建立高效讲堂。
五．教课目的
1、能听、说、读、写 69 个短语和单词以及 14 组句子和 6 个谚语句子。（包含平时活动、季节、诞辰、电话用语、动物和野营等几个话题） 。要求能在真切
语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
2、能听、说、认读 85 个单词。
3、能听懂、会唱 6 首歌曲。
4、能理解 6 个风趣小故事。
5、能认识 6 项简单的语法知识。
四．教材重难点
：
（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教课的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
（3）运用所学的平时社交用语进行简单的平时交流，并做到勇敢张口，积
极参加，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成优异的听英语、读英语、说英语的****惯。
六．教课举措
整体举措：
１、以活动为讲堂教课的主要形式， 设计丰富多彩的教课活动， 让学生在乐
中学、学顶用，进而保证学生英语学****的可连续性发展。
2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大批的语言操
练和练****br/>3、培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学****的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培育学生优异的书写****惯，做到整齐、规
范、正确地书写。
后进生转变举措：
人教版pep五年级下册英语教课设计全套
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1、对后进生要求要适量，应懂得“大目标，小步走” ；
2、让后进生获取成功；
3、让后进生充散发展自己的才能。
优异生提升举措：
对尖子生增强培育， 挖掘其潜力， 设计更多的弹性问题， 让心有余力的优异生留有扩展延长知识的机遇， 踊跃指引学生独立思虑， 主动探究， 追求解决问题的门路。
要狠下时间监察学生去达成讲堂作业与课后作业， 课后做到个别指导， 尽量减少差生的数目。 做好与家长的交流工作， 与班主任多做交流， 大家同心合力达成五年级的教课任务。
七．教课进度
因为本学年教课时间紧张，学****内容多，所以对本学年的教课作以下安排：
教材共