文档介绍：初中数学教学经验总结
初中数学教学经验总结
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初中数学教学经验总结
初中数学教课经验总结范文
篇一：初中数学教课心得领会
提高教师的教课机智，发挥教师的主导作用
——初中数学教课心得领会
武乡二中张迎春
教课工作是学校各项工作的中心，也是校验一个教师工作成败的重点。近几年来， 在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时，我踊跃研究教育教课规律， 充足运用学校现有的教育教课资源， 勇敢改革讲堂教课，加大新式教课方法使使劲度，获得了必定的成绩，此刻说说我在教课活动中的几点领会：
一、要侧重教会学生学****br/>、利用好数学阅读课，培育学生的学****能力
好多学生以为，数学课只需带着耳朵来听足矣。其实不然，数学学****离不开书籍，进行数学阅读，能够提高学生的自学能力。数学阅
读课就是讲堂内， 学生在老师的指导下， 各自独立地进行学****自然，
教师第一告诉学生阅读的范围， 指导学生阅读的思想和方法， 解答学
生提出的疑难等； 学生经过阅读、 思虑、剖析、训练，弄清知识原理，
学会例题，也能够对例题进行改造。既达成练****又复****旧知识；课
堂后段教师用适当的时间进行评论、 检查学生对知识的掌握状况。 因
此，数学阅读课能有效地培育学生的念书能力、学****能力，为他们主
动地去学****以及获取课外知识供给可能。
侧重知识生成过程的教课，提高学生的学****能力
数学中观点的成立、结论、公式、定理的总结过程，储藏着深刻
的数学思想过程。 传统教课相对照较侧重结果教课。 教课中假如只注
意结果，学生在应用知识时总显得比较费劲。 进行这些知识生成过程
的教课，就显得至关重要， 它不单有益于培育学生的学****兴趣，对提
高学生的学****能力也有着十分重要的作用。 数学的新教材也侧重了知
识的引入和生成过程的编写， 这也正是为了培育新式人材的需要。 因
此我们应当改变那种惧怕浪费讲堂时间， 片面追求提高学生方法运用
能力的做法，应当联合教课内容， 设计出利于学生参加认知的教课环
节，把观点的形成过程、方法的研究过程，结论的推导过程、公式定
理的归纳过程等充足裸露在学生眼前， 让学生的学****过程成为自己探
索和发现的过程，真实成为认知的主体，增强求知欲，进而提高学****br/>能力。比如，在学****等腰三角形的性质定理时，教师不直接告诉学生
等边平等角，而是能够先让学生将一个等腰三角形的两个底角对折，
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让学生发现它们相等这个特征， 进而进一步提出结论的数学理论推导过程。并且学生可经过折痕获取增添协助线的方法 ---- 作底边上的高
或顶角均分线或底边上的中线去结构两个全等的三角形， 经过全等三角形的性质导出结论；同时，经过学生亲手操作，学生还会发现等腰三角形轴对称等特征。这样，激发学生学数学的兴趣。这类研究精神也必然激励学生去****进而提高学****能力。
二、创建优秀的教课情境，提高学生创建思想能力
情境教课以优化的情境为空间，以创建情境为主线，依据教材的
特色、教课的方法和学生的详细学情，在讲堂上创建一种富裕情
境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学****之中， 情境教
学讲究重申学生的踊跃性， 重申兴趣的培育，以形成主动发展的动因，
倡议让学生经过察看， 不停累积丰富的感性认识， 让学生在实践感觉
中逐渐认知，发展，以致创建，以提高学生的数学学****能力。比如，
教师设计这样的一个情境来学****三角形全等的判断： 小刚的奶奶家里
的三角形镜弄碎了，想从头配一个，该拿哪一块？请你给她拿个想法。
问题提出后，学生们十分感兴趣，纷繁谈论，连平时数学成绩较差的
学生也摩拳擦掌， 学生们学****的主体性很好地被调换了起来， 在不知
不觉中投入了数学讲堂的思想活动之中。
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、数学是思想的体操。