文档介绍：会计学
*
校园(xiàoyuán)规划设计方案
第一页，共25页。
具体校园(xiàoyuán)规划
一，校园规划总体布局与构思
二，教学区规划设计
三，图书馆、礼堂区规划设计
四，大学校园绿地植物(zhíwù)种植设计
五，具体规划图
第1页/共24页
第二页，共25页。
一，校园规划(guīhuà)总体布局与构思
对新校区规划总体布局提出以下构思：
1， 在校园整体格局上，方案自东向西规划了四条功能带——生活服务带，公共教学带，体育活动带，礼堂与图书馆带。
2， 校园建筑群体的构成模式以”组群”为特色，形成多个“校园学岛”。根据功能优先的原则，各个(gègè)建筑组群依据办学功能和景观变化自然分区，成组成团的集中设置，形成隔而不断、自然衔接的布局。
第2页/共24页
第三页，共25页。
4，人行步道分为主步行道和休闲漫步道，主步行道呈“T”字型串连四个功能(gōngnéng)带，休闲漫步道分散布局于滨水绿化和绿地中。
3，方案从“以人为本”的思想出发，强调校园的人行活动空间。车行道环绕校园形成环路(huán lù)，环路(huán lù)内以步行空间为主，最大限度地减少人车冲突，构筑人车分流的交通组织体系。
校园(xiàoyuán)人行道一角
第3页/共24页
第四页，共25页。
新校区分教学区规划设计，图书馆、礼堂区规划设计，运动区规划设计，生活区规划设计。
1、公共教学楼布置于校园主入口(rù kǒu)西侧，分南北两组布局，可分期建设，其西侧还预留出发展用地。
2、图书馆是校区的标志性主体建筑，处于校园的核心部位，并作为东、北两校门的对景建筑；同时，图书馆面向中心湖面，是校园最重要的景观节点(jié diǎn)和视觉焦点。
三 .图书馆 礼堂设计(shèjì)参考
第4页/共24页
第五页，共25页。
3、礼堂和科研大楼，共同围合出校前区，三组建筑共同塑造了进入新校区的第一印象，对外联系便捷，是整个校园(xiàoyuán)对外联络的主端口。
4、学生公寓区位于水面东面，形成三个院落组群，可分期建设；教师公寓毗邻学生公寓区，相对独立，为半围合式布局，形成安静私密的庭院空间；学生食堂、教工食堂、综合服务楼和校医院等后勤服务用房均设置生活区附近。
5、体育活动区布置在校园西南侧，靠近学生公寓区，分为东西(dōngxī)两片，可分期建设。体育场地以体育馆为主体建筑，另设置标准田径场、小足球场、篮、排、网球等球类活动场地，以及室外标准游泳池。
文化(wénhuà)湖
第5页/共24页
第六页，共25页。
四 大学校园绿地(lǜ dì)植物种植设计
大学校园是教育的重要基地和培养人才的重要场所。一所著名的大学往往是因为他悠久的历史，深厚的文化底蕴以及优美的校园环境被莘莘学子所向往。优美的校园环境可以让学生在接受知识的同时感受到校园文化的氛围和校园传统的熏陶，对于学生陶冶情操、培养灵感、激发学生热情都有一定的帮助。在校园环境中，植物景观无疑是对学生影响最大的因素之一。因此(yīncǐ)，应科学的、艺术的进行校园植物配置，创造出优美宜人的校园环境。
第6页/共24页
第七页，共25页。
1、大学校园植物配置(pèizhì)原则
A 安全性原则
B、功能性原则
C 生态原则
D 景观(jǐnɡ ɡuān)美学原则
第7页/共24页
第八页，共25页。
A 安全性原则(yuánzé)
(1)物理环境安全：主要体现在所配置植物的生态安全性，这样才能充分发挥大学校园绿化(lǜhuà)美化和生态环境保护功能。
(2)心里安全：不同形态的空间会引起师生情绪及心理上不同体验，校园植物配置要考虑植物与植物之间，建筑与植物之间的尺度关系，同时要考虑到空间的大小以及空间的心里尺度。
第8页/共24页
第九页，共25页。
B、功能性原则(yuánzé)
(1)充分发挥植物的环境功能
植物具有调节小气候、净化(jìnghuà)空气、吸附尘埃、降低噪 声、杀菌等环境功能
(2)充分发挥植物的建造功能
植物作为重要的园林要素，是一种有生命的构建材料，植物以其特有的点、线、面、体形以及个体和群体的组合，形成各种有生命力的空间
第9页/共24页
第十页，共25页。