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人教版小学音乐第一册教材导学案
单位：金南小学撰写人：王丽玲
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新人教版小学音乐一年级上册导学案
第一单元有趣的声音世界
第一课时
教学内容：
.寻找生活中的声音。
.歌曲《大雨和小雨》。
.听听我创造的声音。
教学目标：
.能寻找并模仿生活中的声音。
.能创造几种声音。
.学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
（一）寻找生活中的声音
.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的 各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得 见，相互难见面。谜底：耳朵）。
.启发学生注意“观察” 一一 “倾听”生活中的各种声音， 并模仿这些声音。
.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教 材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明 这些声音有什么特点？
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人教版小学音乐第一册教材导学案
单位：金南小学撰写人：王丽玲
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.想一想，说说生活中还有哪些声音。
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单位：金南小学撰写人：王丽玲
（二）歌曲《大雨和小雨》
.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首美
于雨的歌曲一一《大雨和小雨》。
.由教师范唱或听录音。
.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
（三）听听我创造的声音
.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些
声音呢？按教材提示创造出声音。
.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：
.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
.会唱《大雨和小雨》。
.能创造两种以上不同的声音。
第二课时
教学内容：
.音乐活动“在音乐厅里”。
.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
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人教版小学音乐第一册教材导学案
单位：金南小学撰写人：王丽玲
教学目标：
.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
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单位：金南小学撰写人：王丽玲
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教学过程：
（一）在音乐厅里
.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了
生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声
音）？
.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出
一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生
会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
. 有打击乐器的可让学生敲
击一下， 感受这些乐器的音色。
.还知道其他的乐器吗？
（二）学唱《布娃娃弹琴》
.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？
教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲 （如《草原小骑兵》
片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》 。
.教师范唱或放录音。
.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
.边唱歌曲边做律动。
（三）学唱《大鼓和小鼓》
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单位：金南小学撰写人：王丽玲
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.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大 鼓和小鼓等）？
.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同
.学唱《大鼓和小鼓》。
.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（以上两首歌曲也可以选择一首学唱） 。
教学评价：
.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
.会敲击一种打击乐器。
.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第三课时
教学内容：
用声音编织的故事一一小白兔盖新房（一） 。
教学目标：
了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情 节的相
应的声音。
教学过程：
.教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
.教师出示图片，请学生复述故事内容。
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人教版小学音乐第一册教材导学案
单位：金南小学撰写人：王丽玲
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.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及
故事情节中要求表现的声音。
.安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
教学评价：
.能复述《小白兔盖新房》的故事。
.能够创造出表现风、雷、闪电的声音。
第四课时
教学内容：
用声音编织的故事一一小白兔盖新房（二） 。
教学目标：
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任-个角色。
教学过程：
.学生复述