文档介绍：匆匆教案过程
匆匆教案过程
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匆匆教案过程
赶忙教课过程
《赶忙》教课方案
教课目的:
知识与技术目标：
1、经过抓住要点词句，领会作者表达的思想感情。
2、感觉课文的语言美，意会作者表达方法。
3、娴熟地、入情入境地朗诵课文，认识课文的主要内容。
过程与方法目标：
，培育学生的语感，领会作者表达的思想感情。
，培育学生感觉美，赏识美的能力。
感情、态度与价值观目标：
在阅读中感悟作者的美好意灵， 认识岁月的短暂和一去不复返， 懂得
时间可贵，建立珍惜时间的意识。
教课要点：
抓住要点句段，领会作者表达的思想感情， 懂得时间可贵，建立珍惜
时间的意识。
教课难点：
感觉语言美，意会表达方法。
教课准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：收集相关朱自清的资料。
教课方法：
朗读感悟法，读说写联合法。
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教课流程：
一、 导入新课，引出“赶忙”
同学们，从古到今，很多文人墨客都写出了很多珍惜时间、赞叹时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，今日，我们就一同来学****朱自清先生的一篇对于时间的散文《赶忙》。
二、初读美文，感知“赶忙”
1、（生齐读课题。）读到这两个字 ,你的脑海里又会很自然地浮
现出什么样的画面呢?
2、方才同学们想到的是人们急赶忙忙，行色赶忙，这是看得见，
摸得着的。那么，作者是运用如何的语言让这看不见、摸不着的、
赶忙而过的时间呼之欲出的呢？
3、请同学们翻开语文课本第 4页，听有名播音员孙道临老师的朗诵。
听读时思虑两个问题：
1）作者在文中提出了一个什么问题，这个问题在文中出现几次？
都在什么地点？（作者是以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法
上是前后响应，这样写的利处是突出中心）
2）朱自清先生在文中想表达了如何的心情？（无奈、悲伤、痛惜、追悔、悲情、迷惑、自责）
三、精读美文，品悟“赶忙”
我们的日子为何一去不复返呢？能够说朱自清先生这类无奈、
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哀、追悔、痛惜之情分别在文角角落落之中，需要我有一双擅长的眼睛；擅长听的耳；擅长朗的嘴巴，更重要的是我要有一擅长思虑的大。那么就我起我的感官向文第一段吧。
1、作者没有直接写日子一去不复返，而是写一句（件）“燕子⋯⋯再开的候”
自由一。你能看出什么特色？除了排比句，在内容上有什么？
2、除了文中的事物，你能出生活中的哪些事物，依据的
句式一。（无是燕子、柳、是桃花，他去了，都能再回
来，是大自然循环往复的律。）
3、看屏幕，我把一句摆列，你了什么？（像一首小
）
4、能像朗一首小一美美的，（出作者的珍惜之情）
有人价朱自清的《赶忙》充“情画意” ，当他在，你忧如
看到了什么？
花有重开日。人无再少年，看着又一个春季来，作者心情如何？（当
人心情无奈与迷恋，的速度会