文档介绍：word
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电子机械职业技术学院
机床夹具课程设计说明书
题目
CA6140车床手柄座铣夹具设计
系部
机电工程系
专业
机械制造与设计
学生
广文
学号
140401120
专业班级
指导教师
红琳
2016年6月22日
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目录
序言………………………………………………………………1
一、零件分析……………………………………………………2
〔一〕零件的作用………………………………………2
〔二〕零件的工艺分析…………………………………3
二、工艺规程设计………………………………………………4
〔一〕确定毛坯的制造形式……………………………4
〔二〕基面的选择………………………………………4
〔三〕制定工艺路线……………………………………4
〔四〕机械加工余量、工序尺寸与毛皮尺寸确实定…6
〔五〕确立切削用量与根本工时………………………7
三、夹具设计……………………………………………………16
〔一〕问题提出………………………………………17
〔二〕夹具设计………………………………………17
四、论文小结………………………………………………………18
五、参考文献………………………………………………………19
序 言
机械夹具设计课程设计是在学****完了机械夹具设计根底和大局部专业课，并进展了生产学****的根底上进展的又一个实践性教学环节。这次设计使我们能综合运用机械夹具设计根底中的根本理论，并结合生产学****中学到的实践知识，独立地分析和解决了零件夹具设计工艺问题，为今后的课程设计与未来从事的工作打下了良好的根底。
在些次设计中我们主要是设计CA6140拨叉的机械夹具设计。在此次课程设计过程中，我小组成员齐心协力、共同努力完成了此项设计。在此期间查阅了大量的书籍，并且得到了有关教师的指点。
机械夹具设计根底课程设计是在学完了机械夹具设计根底课程进展了生产学****之后的一个重要的实践教学环节。学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进展机械制造工艺与结构设计的根本能力，为以后做好课程设计、走上工作岗位进展一次综合训练和准备。它要求学生综合运用本课程与有关先修课程的理论和实践知识，进展零件加工工艺规程的设计。其目的如下：
①培养学生解决机械加工工艺问题的能力。通过课程设计，熟练运用机械技术根底课程中的根本理论与在生产学****中学到的实践知识，正确地解决一个零件在加工中定位、加紧以与工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，保证零件的加工质量，初步具备设计一个中等复杂程度零件的能力。
②培养学生熟悉并运用有关手册、规、图表等技术资料的能力。
③进一步培养学生识图、制图、运用和编写技术文件等根本技能。
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一、零件的分析
零件的作用
题目所给的零件是CA6140车床的手柄座。它位于车床操作机构中，可同时操纵离合器和制动器，即同时控制主轴的开、停、换向和制动。操作过程如下：当手把控制手柄座向上扳动时，车床部的拉杆往外移，如此齿扇向顺时针方向转动，带动齿条轴往右移动，通过拨叉使滑套向右移，压下羊角形摆块的右角，从而使推拉杆向左移动，于是左离合器接合，主轴正转；同理，当手把控制手柄座向下扳动时，推拉杆右移，右离合器接合，主轴反转。当手把在中间位置时，推拉杆处于中间位置，左、右离合器均不接合，主轴的传动断开，此时齿条轴上的凸起局部正压在制动器杠杆的下端，制动带被拉紧，使主铀制动。
(二)零件的工艺分析
CA6140车床手柄座有多处加工外表，其间有一定位置要求。分述如下：
1．以为中心的加工外表
这一组的加工外表有的孔，以与上下端面，，下端面为的圆柱端面；孔壁上有距下端面11mm、与孔中心轴所在前视面呈角的螺纹孔，尺寸为M10-7H，另外还有一个尺寸为6H9的槽，。
2．以为中心的加工外表
该组的加工外表有的螺纹孔(有位置要求)，加工时测量深度为25mm，钻孔深度为28mm。上孔壁有一个配铰的锥销通孔，该通孔有位置要求。
3．以为中心的加工外表
本组的加工外表有的孔(两个)，与其两个端面(对称)，两端面均有位置要求，端面之间的距离为mm。，孔除了有位置要求以外还有平行度的形状公差要求(与孔壁之间的平行度公差为)
4．以为中心的加工外表
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这组的加工外表有的孔，该孔通至上的槽，并有位置要求。
由上面的分析可知，加工时应先加工完一组外表