文档介绍：我小天地教学反思
我小天地教学反思
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我小天地教学反思
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我的小天地授课反思
我的小天地授课反思一：
《我的小天地》一课是美术课程中造型表现学****领域的一个内容。课上，我第一让学生畅
谈自己的小天地是什么模样的， 同时用自己想用的形式把小房间的模样带来给老师同学看看。
有的学生请家长拍照打印后带来， 有的学生自己绘画带来。 经过观看学生表述的图片， 丰富
了儿童们的思想，大大激发了学生的学****兴趣。 尔后引导儿童们畅想自己今后的小天地又会
是什么样？此环节将儿童们的想象空间打开了， 儿童们的兴趣出奇的浓厚。 在此同时，我请
同学们赏析了相关的图片，是儿童们的认识更直观再生动了。
在着手设计表现自己小天地的环节时，我第一经过小组谈论在作品表现时你认为哪些方面比较难表现，小组商讨如何解决。在小组报告的时候，儿童们提出了好多咨询题，比方：画
面上要表现出三维的场景， 天花板、地面、墙面的层次如何区分； 自己喜爱的家具如何摆设。
在学生报告时，为了辅助授课难点的解决， 我在白板上示范了如何在平面纸上分出不同样的空
间，尔后把学生喜爱的起初设计的一些家具进行摆放， 引导学生谈论在组织构图方面的利害，
关心学生解决构图咨询题以及物象间的前后遮挡、 大小关系。此环节经过学生的参加， 教师
的合适引导，师生互动将重点、难点解决。在儿童房的特色上，我经过作品的比较，直观的感觉到设计上要适用、雅观、温馨、等特色。在作谈论论环节上检验了学生的学****收效，也意会了设计自己小天地的欢乐，增添生活的乐趣。
我的小天地授课反思二：
《我的小天地》一课属造型表现领域，旨在让学生观看周围所熟知的环境，领悟其中所包含的美感因素，提高审美与制造美的意识和能力，进而培养热爱生活的感情。
授课中，教师经过引导学生赏析、谈论、解析，使学生在初步认识相关居室设计文化****br/>俗的基础进步行观看、表现与体验，感觉美好，体验乐趣。导入环节所创立的学****情境充分调动了学生学****的兴趣，使学生能积极主动地参加到学****活动中来。其次经过观看、经历、
想像，英勇地表达自己的创意。作品能表现学生的个性，小天地中充满着儿童自己喜爱的床铺、桌椅、书本、玩具，还有自己美好的、难忘的生活、学****场景，画面完满、色彩娇艳、
富饶创意。
这样一种表现生活中有特色的环境的创作练****使学生在体验生活情味的同时，提高了绘
画表现技术，学会了装修和美化生活。 更重要的是此过程让儿童意识到珍爱和珍惜自己的小
天地的重要性，对父亲母亲为他们制造了美好的生活、 学****环境理解得感恩， 并培养自己优异的
卫生和劳动****惯。
但关于三年级的学生，家俱的描绘和空间感的办理还存在较大咨询题。这事实上涉及到透
视知识，教材中还没教到那个知识点， 新课标也不需要三年级的学生去掌握。 即使学生对此
有所认识，但这自己也是一个难点，需要特别长的过程，不是一时半刻能解决的。因此，在作谈论论时，我们也相对淡化这一看法。
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我的小天地授课反思三：
《我的小天地》是三年级上学期的第一节绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个重要咨询题，引导学生学****br/>1、你理解的小天地应该是如何样的地点